6．為研究赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）在植物正常生長(zhǎng)和鹽堿、干旱等逆境條件下生長(zhǎng)所起的調(diào)控作用，研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細(xì)胞中GA含量降低（突變體），結(jié)果如圖．

下面有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．由圖1可知，一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，突變體擬南芥的存活率更高
B．由圖2可知，野生型擬南芥對(duì)ABA的敏感性低于突變體擬南芥
C．由圖2可知，與野生型相比，突變體擬南芥中GA的含量和ABA的含量都比較低
D．在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

分析 分析圖1：一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，突變體擬南芥的存活率更高．
分析圖2：野生型擬南芥對(duì)ABA的敏感性低于突變體擬南芥．
赤霉素主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．

解答 解：A、看圖1可知：一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，突變體擬南芥的存活率更高，A正確；
B、由圖2可知：野生型擬南芥對(duì)ABA的敏感性低于突變體擬南芥，B正確；
C、由圖2可知，隨著ABA濃度的增加，突變體的種子萌發(fā)率迅速降低，說(shuō)明野生型擬南芥對(duì)ABA的敏感性低于突變體擬南芥，其原因是與野生型相比，突變體擬南芥中GA含量低，ABA含量高．C錯(cuò)誤；
D、綜合上述結(jié)果可推測(cè)，GA含量與擬南芥抵抗逆境生存能力有關(guān)，GA還可通過(guò)影響細(xì)胞中的ABA信號(hào)途徑調(diào)控植株生長(zhǎng)狀態(tài)，所以在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，主要考查考生識(shí)圖能力、利用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)比較、分析與綜合進(jìn)行解釋、推理某些生物學(xué)問題，并做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•成都校級(jí)期末）圖1中A、B分別代表處于清水和溶液X中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞；圖2表示B中 2的結(jié)構(gòu)模型，其中a～d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?qǐng)回答下列問題：

（1）B中的 （填標(biāo)號(hào)）構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一層半透膜．此結(jié)構(gòu)在A→B的過(guò)程中逐漸縮小，這體現(xiàn)圖2結(jié)構(gòu)具有一定的 ．科學(xué)家用含有Mg2+、Ca2+和SiO44﹣的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄，一段時(shí)間后，番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+，卻幾乎不吸收SiO44﹣．這說(shuō)明圖2的功能特點(diǎn)是 ．

（2）圖2所示為細(xì)胞膜的 模型，其基本支架是 （填字母）．為了提取純凈的細(xì)胞膜，較理想的材料是 ．

（3）若洋蔥長(zhǎng)時(shí)間被水淹沒，則A細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物可通過(guò)圖2中 的方式排出．

（4）若溶液X為1mol/L的KNO3溶液，觀察到細(xì)胞狀態(tài)變化為A→B→A，此變化過(guò)程中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭来螢閳D2中的 ．某同學(xué)同樣用KNO3溶液處理紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，觀察細(xì)胞狀態(tài)變化卻始終為A→B，最可能的原因是 ．

（5）若把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的外界溶液濃度稱為細(xì)胞液的等滲濃度．表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）：

該表皮細(xì)胞液的濃度相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？ （填編號(hào)）；蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為 秒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．從黃岑根中提取的黃酮類化合物具有很高的藥用價(jià)值，某科研機(jī)構(gòu)開展了赤霉素和矮壯素（植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，抑制赤霉素合成）匝黃岑種植中的應(yīng)用研究．

實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：移栽發(fā)育狀況良好且相似的的黃芩幼苗若干株于花盆中，隨機(jī)均分成3組：A組（噴施2mL清水）、B組（噴施2mL200mg/L矮壯素）和C組（噴施2mL　200mg/L赤霉素）．
第二步：施藥后第26天，分組逐株測(cè)定植株高度、烘干后稱重地下部分（莖和葉），并從根中提取黃酮類成分，測(cè)定其含量．
第三步：計(jì)算各類測(cè)量數(shù)據(jù)的平均值，將所得結(jié)果繪制成圖．
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）完善上述實(shí)驗(yàn)步驟：
①發(fā)育狀況良好且相似的
②噴施2mL200mg/L矮壯素；
③計(jì)算各類測(cè)量數(shù)據(jù)的平均值．
（2）在該研究中，矮壯素并未使植株出現(xiàn)矮化，其原因最可能是：矮壯素的作用是抑制赤霉素的生物合成，而植物體內(nèi)已有的赤霉素在一定時(shí)間內(nèi)仍發(fā)揮作用．
（3）據(jù)圖分析，分別噴施矮壯素、赤霉素會(huì)使用單株黃岑的黃酮類成分含量減少．
A．減少、減少  B．減少、基本不變  C．基本不變、增加  D．增加、增加
因此，為了提高黃酮類物質(zhì)產(chǎn)量，在黃芩種植中應(yīng)給出的建議是：在黃芩的種植中不宜使用矮壯素和赤霉素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．I為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示．

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)
③加大燈泡與裝置間距離，過(guò)15分鐘再觀察記錄
④連續(xù)重復(fù)步驟③．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示，請(qǐng)回答下列問題：
請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
（1）B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是A點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向右．
（2）C點(diǎn)表示的是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等．
（3）CD段形成的原因是呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，與C點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向左偏轉(zhuǎn)．
（4）若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn)，則E點(diǎn)的含義是光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用消耗到和實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的氧氣濃度相等．
（5）若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對(duì)此裝置進(jìn)行處遮光或黑暗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．表油菜素內(nèi)酶（EBR）是一種固醇類植物激素類似物，為研究其生理作用，科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：
（1）取同樣大小的黃瓜葉圓片浸泡在不同濃度的EBR溶液中，在適宜的溫度、光照等條件下處理3h后測(cè)定葉圓片的光合放氧速率，結(jié)果如圖1所示．本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度的EBR處理對(duì)光合作用的影響．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，科學(xué)家分別用一定濃度的EBR溶液和不含EBR的溶液（對(duì)照）噴施黃瓜植株葉片，在處理后0-168h中，間隔一定時(shí)間測(cè)定葉片的凈光合速率和葉綠素含量，結(jié)果如圖2、圖3所示．
①在本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組最好使用濃度為0.1mg/L的EBR溶液噴施黃瓜葉片．
②據(jù)圖2、圖3分析，噴施EBR后，與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組黃瓜葉片凈光合速率提高（升高）．葉綠素含量變化不明顯，由此推測(cè)，EBR處理可能提高了葉綠素吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的能力，進(jìn)而促進(jìn)了碳（暗）反應(yīng)過(guò)程．
③在用EBR處理黃瓜幼苗24h后，進(jìn)一步測(cè)定黃瓜葉片光合作用相關(guān)參數(shù)發(fā)現(xiàn)：在適宜光照強(qiáng)度下，當(dāng)光合作用速率達(dá)最大時(shí)，實(shí)驗(yàn)組所需的環(huán)境中CO2的濃度低于對(duì)照組；在適宜CO2濃度下，當(dāng)光合作用速率達(dá)最大時(shí)，實(shí)驗(yàn)組所需的光照強(qiáng)度低于對(duì)照組．這一結(jié)果說(shuō)明，EBR處理提高了黃瓜幼苗對(duì)光和CO2的利用效率，使其在
較低光照和較低CO2濃度條件下就達(dá)到最大的光合能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，可以不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　　）
A．CO2的生成B．血紅蛋白的合成C．信使RNA的合成D．抗體的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B．該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNA
C．該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等
D．連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占$\frac{1}{2}$n+1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•遼寧期末）下列有關(guān)葉綠體和線粒體的比較，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在葉綠體中，與光合作用有關(guān)的色素都分布在類囊體的薄膜上

B．在線粒體和葉綠體中都有產(chǎn)生、消耗[H]的過(guò)程

C．葉綠體在光下合成ATP，線粒體在黑暗中合成ATP

D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題：
（1）觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖1，回答問題：
圖中①是核糖體，②是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），③是信使RNA（mRNA）．其中丙氨酸的密碼子是GCU．
（2）圖2為某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（1表示的染色體是X染色體），據(jù)圖回答：

該圖細(xì)胞名稱為極體，該細(xì)胞中含同源染色體0對(duì)，1表示X染色體，則2和3叫做常染色體．試寫出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成BdXA，BdXa，bdXA，bdXa．如果該生物進(jìn)行測(cè)交，另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是下圖中的哪一幅？A．
（3）達(dá)爾文在環(huán)球考察時(shí)，在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察13種地雀，它們的大小和喙形各不相同，棲息地和食性也不相同，其種間雜交一般是不育的．根據(jù)研究，它們是由一種祖先地雀進(jìn)化來(lái)的．這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來(lái)，它們逐漸分布到各個(gè)島上去，各個(gè)島上的地雀被海洋隔開不能交配，這就造成了地理隔離，阻止了種群間的基因交流，但此時(shí)并沒有形成新的物種，后來(lái)，產(chǎn)生了生殖隔離，這便形成了不同品種的地雀．

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