Question

14．I為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示．

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄
④連續(xù)重復(fù)步驟③．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示，請(qǐng)回答下列問題：
請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
（1）B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是A點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向右．
（2）C點(diǎn)表示的是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等．
（3）CD段形成的原因是呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，與C點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向左偏轉(zhuǎn)．
（4）若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn)，則E點(diǎn)的含義是光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用消耗到和實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的氧氣濃度相等．
（5）若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對(duì)此裝置進(jìn)行處遮光或黑暗．

Answer 1

分析 本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理為：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．從實(shí)驗(yàn)設(shè)置可以看出，B裝置中放的是死的水稻苗，不能光合作用和呼吸作用，因此可作為空白對(duì)照．A瓶中水稻苗既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，由于裝置中有二氧化碳緩沖液，因此氣體量的變化表示的是氧氣的變化量．此時(shí)需考慮光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度問題：光合作用小于呼吸作用、光合作用等于呼吸作用、光合作用大于呼吸作用．

解答 解：（1）題中看出，燈泡距離不斷增大，因此光合作用逐漸減弱．并且B點(diǎn)指針偏轉(zhuǎn)的幅度減小，說明光合作用減慢，因此是A點(diǎn)時(shí)植物光合作用強(qiáng)，左側(cè)是活的植物，產(chǎn)生氣體，浮力增大，指針向右偏．
（2）C點(diǎn)之后指針開始回偏，說明此時(shí)從裝置中消耗氧氣，因此C點(diǎn)時(shí)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等．
（3）CD段指針開始向左偏，說明水稻苗在消耗裝置中的氧氣，即光合作用產(chǎn)生的氧氣不足，此時(shí)呼吸作用大于光合作用．
（4）若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn)，E點(diǎn)即為實(shí)驗(yàn)的初始位置，即表示先前光合作用積累的氧氣已經(jīng)全部被呼吸作用消耗．
（5）因?yàn)樗�稻植株在有光條件下可以進(jìn)行光合作用，因此要測(cè)定其幼苗的呼吸強(qiáng)度，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理．
故答案為：
（1）A   右
（2）光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等  
（3）呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度  左  
（4）光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用消耗到和實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的氧氣濃度相等
（5）遮光或黑暗

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用與呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，設(shè)置的情景較新穎，干擾項(xiàng)較多，需要運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)解決生物問題，所以能夠較好地對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行考查．