A、興奮以電信號的形式沿神經(jīng)纖維傳導 |
B、興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的 |
C、電信號從一個神經(jīng)元通過突觸直接傳向另一個神經(jīng)元 |
D、神經(jīng)纖維興奮的部位的電位表現(xiàn)為內正外負 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞是一切生物的結構單位和功能單位 |
B、一只草履蟲既屬于生命系統(tǒng)的細胞水平,也屬于個體水平 |
C、SARS病毒不具有細胞結構,所以不屬于生物 |
D、精子不具有細胞結構,只有形成受精卵后才具有細胞的結構和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A逐漸變大,B逐漸變大 |
B、A逐漸變大,B逐漸變小 |
C、A基本不變,B基本不變 |
D、A基本不變,B逐漸變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參加劇烈運動的人,體內會產(chǎn)生大量的乳酸,致使血漿pH顯著下降 |
B、應該及時補充鹽水,并注意適當散熱,維持水鹽與體溫平衡 |
C、由于糖的消耗,血漿滲透壓會顯著降低 |
D、當人體內環(huán)境pH失衡時,會出現(xiàn)酶促反應加快,細胞代謝紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能夠復制,使前后代保持連續(xù)性 |
B、能指導蛋白質的合成 |
C、能引起可遺傳的變異 |
D、分子結構具有一定的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
區(qū)域 種群 物種 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
A | A1 | A3 | A5 | ||
B | B2 | B3 | B4 | ||
C | C1 | C2 | C3 | ||
D | D1 | D2 | D3 | D5 |
A、被調查的4種動物中,分布最廣的是物種D |
B、A1、A3、A5之間可能存在地理隔離,不存在生殖隔離 |
C、第三號區(qū)域最能說明遺傳多樣性,并可用聚合酶鏈反應(PCR)的方法進行檢測 |
D、如選一區(qū)域,用標志重捕法調查4種經(jīng)濟動物的種群密度,最好選用第三號區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、層次不變,層次結構簡單 |
B、層次減少,層次結構不變 |
C、層次減少,層次結構簡單 |
D、層次不變,層次結構不變 |
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