A. | 若細(xì)胞器甲是線(xiàn)粒體,則葡萄糖進(jìn)入線(xiàn)粒體被徹底氧化分解 | |
B. | 細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān) | |
C. | 若細(xì)胞器丙不斷地從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái),則將直接影響分泌蛋白的合成 | |
D. | 酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙 |
分析 分析柱形圖可知,甲細(xì)胞器的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),其次還有少量核酸,因此想線(xiàn)粒體或葉綠體;乙細(xì)胞器的組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),沒(méi)有核酸,因此可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡等細(xì)胞器;丙細(xì)胞器主要組成成分是蛋白質(zhì)和核酸,沒(méi)有脂質(zhì),說(shuō)明不具有膜結(jié)構(gòu),因此是核糖體.
解答 解:A、細(xì)胞器甲如果是線(xiàn)粒體,線(xiàn)粒體是有氧呼吸第二、第三階段的場(chǎng)所,葡萄糖不能進(jìn)入線(xiàn)粒體氧化分解,A錯(cuò)誤;
B、乙細(xì)胞器可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡等細(xì)胞器,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、丙細(xì)胞器是核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白,如果核糖體不斷地從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái),則將直接影響分泌蛋白的合成,C正確;
D、酵母菌是真核生物,可能含有甲、乙、丙,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是不同細(xì)胞器的組成成分、功能和分布,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會(huì)分析柱形圖獲取信息、結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 互利共生的兩種生物中,至少有一種不能獨(dú)立生活 | |
B. | 寄生生物屬于異養(yǎng)生物,寄主可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物 | |
C. | 競(jìng)爭(zhēng)在種內(nèi)與種間普遍存在 | |
D. | 捕食可發(fā)生在動(dòng)物與植物、動(dòng)物與動(dòng)物之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,適于用樣方法或標(biāo)志重捕法調(diào)查 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)調(diào)查的指標(biāo)有動(dòng)物種類(lèi)的豐富度 | |
C. | 樣土塑料袋上應(yīng)標(biāo)明取樣的地點(diǎn)和時(shí)間 | |
D. | 可設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表,分析所收集的數(shù)據(jù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是構(gòu)成光合膜的重要物質(zhì) | |
B. | 構(gòu)成糖原和纖維素的單體都是葡萄糖 | |
C. | 組成ATP與核糖的化學(xué)元素都是C、H、O、N、P | |
D. | 引起人體胃炎等疾病的幽門(mén)螺桿菌含8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因 | |
B. | 結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果 | |
C. | 與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞的表面結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 | |
D. | 小鼠細(xì)胞的染色體上本來(lái)就存在著與癌變有關(guān)的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是促甲狀腺激素 | |
B. | ②只能運(yùn)輸?shù)郊谞钕?/td> | |
C. | 該過(guò)程既有分級(jí)調(diào)節(jié),也有反饋調(diào)節(jié) | |
D. | ③濃度過(guò)低時(shí),對(duì)垂體的促進(jìn)作用增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 容易大量獲得 | B. | 沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器 | ||
C. | 容易吸水漲破 | D. | 顏色鮮明,易于顯微鏡下觀(guān)察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為:細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程能說(shuō)明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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