用探針檢測細胞的DNA | 用探針檢測細胞的RNA | ||||||
iPS細胞 | 甲細胞 | 乙細胞 | 丙細胞 | iPS細胞 | 甲細胞 | 乙細胞 | 丙細胞 |
+ | + | + | + | - | - | + | - |
分析 1、細胞分化程度越高,全能性越低;由于動物體細胞全能性受限制,因而直到今天也還不能用類似植物組織培養(yǎng)的方法獲得完整的動物個體;通過克隆技術(shù)獲得的動物實際上是通過核移植實現(xiàn)的.
2、外源基因進入受體細胞得通過構(gòu)建基因表達的載體來實現(xiàn).構(gòu)建基因表達的載體除了目的基因外還需要載體、工具酶.通過基因表達載體的協(xié)助,最終可使外援基因整合到受體細胞的染色體DNA上.
解答 解:(1)動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織,將它分散成單個細胞,然后放在適宜的培養(yǎng)基中,讓這些細胞生長和增殖.根據(jù)題意分析可知:由于動物細胞的全能性會隨著動物細胞分化程度的提高而逐漸受到限制,所以不能用類似植物組織培養(yǎng)的方法獲得完整的動物個體;培育的“克隆青蛙”,實際是通過核移植來實現(xiàn)的,表明動物細胞的細胞核具有全能性.
(2)在基因工程中常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.所以逆轉(zhuǎn)錄病毒是基因進入成纖維細胞的載體,并整合到其染色體DNA上.
(3)動物細胞培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液需要加入的天然成分血清或血漿,同時置于CO2培養(yǎng)箱,調(diào)節(jié)PH值.
(4)檢測DNA和RNA采用(DNA)分子雜交技術(shù);結(jié)果表明iPS細胞通過基因選擇性表達定向分化為乙細胞.
故答案為:
(1)細胞核 植物組織培養(yǎng)
(2)載體 DNA
(3)血清或血漿 CO2
(4)(核酸)分子雜交 基因選擇性表達
點評 本題考查動物細胞培養(yǎng)、基因工程、細胞分化等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA重組技術(shù) | B. | 動物細胞融合 | C. | 植物體細胞雜交 | D. | 植物組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑,加熱變藍說明有目的DNA產(chǎn)生 | |
B. | 顯微觀察洋蔥根尖裝片時,能看到分裂各時期說明細胞有活性 | |
C. | 組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖 | |
D. | 組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,觀察細胞中有橘黃色顆粒說明有脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞分泌抗體 | B. | 番茄根細胞吸收Mg2+ | ||
C. | 螢火蟲發(fā)光 | D. | 性腺細胞分泌性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩葉片的光合作用強度都將逐漸下降 | |
B. | 甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同 | |
C. | 若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸強度一定比乙低 | |
D. | 若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較乙低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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