18.蘆筍是常見(jiàn)的雌雄異株植物之一,為XY型性別決定,雌株的性染色體為XX,雄株的性染色體為XY,其染色體數(shù)目為2N=20.野生型蘆筍葉窄,在野生種群中,一株雌蘆筍的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,由窄葉突變成為闊葉,用該植株與野生型雄株雜交,F(xiàn)1雌雄植株中均有窄葉,也有闊葉.請(qǐng)回答下列問(wèn)題(基因用字母B、b表示)
(1)在窄葉和闊葉這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是闊葉.
(2)上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能否確定闊葉基因在X染色體上還是在常染色體上?不能用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明推斷過(guò)程Bb×bb、XBXb×XbY兩種情況下后代雌雄個(gè)體均有兩種類(lèi)型
(3)假如控制窄葉和闊葉的基因位于X染色體上.由于雄株的產(chǎn)量高于雌株,某園藝場(chǎng)需要通過(guò)一次雜交育種培育出一批在幼苗時(shí)期就能識(shí)別出雄性的植株,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的雜交方案.(提供的植株有闊葉雌雄株、窄葉雌雄株,要求用遺傳圖解表示雜交方案)

分析 一條染色體上一個(gè)基因突變導(dǎo)致性狀改變,可判斷為顯性突變,突變型為顯性性狀.
野生型雌株與突變型雄株雜交,若符合交叉遺傳特點(diǎn)即后代表現(xiàn)為雄株都是野生型,雌株都是突變型,則突變基因在X染色體上,若后代性狀與性別無(wú)關(guān)聯(lián),則在常染色體上.

解答 解:(1)根據(jù)“一株雌蘆筍一條染色體上某基因發(fā)生了突變,由窄葉突變成為闊葉”,可以得知應(yīng)該是顯性突變;隱性性狀是窄葉.
(2)根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能確定突變基因在X染色體上還是在常染色體上,這是因?yàn)锽bXX×bbXY→BbXX、BbXY、bbXX、bbXY;XBXb×XbY→XBXb、XBY、XbXb、XbY,說(shuō)明兩種情況下后代雌雄個(gè)體均有兩種類(lèi)型.
(3)若要通過(guò)一次雜交育種培育出一批在幼苗時(shí)期就能識(shí)別出雄性的植株,應(yīng)選擇闊葉雄株(XBY)作為父本,窄葉雌株作為母本(XbXb)進(jìn)行雜交,遺傳圖解見(jiàn)答案.
故答案為:
(1)突變型    
(2)不能     Bb×bb、XBXb×XbY兩種情況下后代雌雄個(gè)體均有兩種類(lèi)型   
(3)

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予約翰•伯特蘭•戈登和山中伸彌,以表彰他們?cè)凇绑w細(xì)胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)1962年約翰•伯特蘭•戈登通過(guò)實(shí)驗(yàn)把蝌蚪腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植進(jìn)入去核的卵細(xì)胞中,成功培育出“克隆青蛙”.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.更多的實(shí)驗(yàn)證明,到目前還不能用類(lèi)似植物組織培養(yǎng)技術(shù)(克隆植物的方法)獲得克隆動(dòng)物.
(2)所謂“體細(xì)胞重編程技術(shù)”是將高度分化的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài),即獲得誘導(dǎo)多能干(iPS)細(xì)胞.山中伸彌于2006年把4個(gè)關(guān)鍵基因通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其轉(zhuǎn)變成iPS細(xì)胞.在該技術(shù)中,逆轉(zhuǎn)錄病毒是這4個(gè)關(guān)鍵基因的載體,在其協(xié)助下4個(gè)基因進(jìn)入成纖維細(xì)胞,并整合到染色體的DNA上.
(3)培養(yǎng)iPS細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)液需要特別加入的天然成分是血清或血漿,同時(shí)iPS細(xì)胞需置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
(4)iPS細(xì)胞可誘導(dǎo)分化成各種細(xì)胞類(lèi)型以應(yīng)用于臨床研究.現(xiàn)用胰高血糖素基因片段做探針,對(duì)iPS細(xì)胞分化成的甲、乙、丙細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如下表:
用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA
iPS細(xì)胞甲細(xì)胞乙細(xì)胞丙細(xì)胞iPS細(xì)胞甲細(xì)胞乙細(xì)胞丙細(xì)胞
++++--+-
注:“+”表示能檢測(cè)到,“-”表示不能檢測(cè)到
得到此檢測(cè)結(jié)果采用的是(核酸)分子雜交技術(shù);結(jié)果表明iPS細(xì)胞通過(guò)基因選擇性表達(dá)定向分化為乙細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人體免疫可分為非特異性免疫和特異性免疫.下列生理過(guò)程屬于特異性免疫的是( 。
A.皮膚、黏膜等抵御病原體的攻擊B.抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生免疫反應(yīng)
C.吞噬細(xì)胞吞噬病原體并將之消化D.體液中殺菌物質(zhì)消滅病原體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響曲線.看圖回答下列問(wèn)題:
(1)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度是10-9,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制作用.
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)作用.
(3)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的效應(yīng)是不促進(jìn),也不抑制.
(4)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低的順序根、芽、莖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.下面的方法可用來(lái)測(cè)定田間棉花植株的光合作用的強(qiáng)度.
①夏季晴天,在田間選定有代表性的葉片(葉片左右對(duì)稱(chēng))20片,掛小紙牌編號(hào).
②用5%的三氯乙酸點(diǎn)涂葉柄一圈,將葉柄的篩管細(xì)胞殺死,并采取措施盡量保持葉片的自然生長(zhǎng)角度.
③按編號(hào)順序分別剪下葉片對(duì)稱(chēng)的一半,依次夾入濕潤(rùn)的紗布中,貯于暗處;4小時(shí)后,再按編號(hào)順序以同樣的速度剪下另外半片葉,也依次夾于濕潤(rùn)的紗布中. 
④返回實(shí)驗(yàn)室后將各同號(hào)葉片的兩半對(duì)應(yīng)疊在一起,在無(wú)粗葉脈處用刀片沿邊切下一定面積的兩個(gè)葉塊,分別置于兩個(gè)稱(chēng)量皿中,80℃~90℃下烘干5小時(shí),然后在分析天平上稱(chēng)重、分別記錄兩部分葉片干重.
(1)葉片從黑暗中移到光照條件下,短時(shí)間內(nèi)NADP+的含量下降(填“上升”或“下降”),NADP+的中文簡(jiǎn)稱(chēng)是氧化型輔酶Ⅰ,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量上升(填“上升”或“下降”).
(2)若該實(shí)驗(yàn)在干旱的環(huán)境中進(jìn)行,光合速率下降.這是因?yàn)樗枪夂献饔霉夥磻?yīng)的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì).另外,一段時(shí)間后,葉片會(huì)發(fā)黃,是因?yàn)楦珊禃?huì)破壞葉綠體色素.
(3)用三氯乙酸殺死葉柄篩管細(xì)胞的目的是阻止實(shí)驗(yàn)葉片的光合作用產(chǎn)物輸出.
(4)在實(shí)驗(yàn)中,特定時(shí)間段內(nèi)總光合產(chǎn)量=照光的葉片干重總量-黑暗中的葉片干重總量-4小時(shí)中黑暗或照光中葉片的呼吸量.
(5)下列操作能夠減少實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的是ABCD.
A.實(shí)驗(yàn)的對(duì)象不是一張葉片而是20張葉片
B.采用同一葉片對(duì)稱(chēng)的兩部分進(jìn)行對(duì)照比較的方法
C.先后兩次剪下的葉片同樣保存在濕潤(rùn)的紗布中
D.用于烘干和稱(chēng)重的各葉片兩半的部位及面積相等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.將n塊(n>5)長(zhǎng)度、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液中,經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后,測(cè)定馬鈴薯塊莖的長(zhǎng)度,并根據(jù)測(cè)定結(jié)果制成直角坐標(biāo)圖.下列四幅圖中,表示該實(shí)驗(yàn)結(jié)果最確切的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

用紫外線處理大腸桿菌,得到色氨酸合成酶第223位的氨基酸更換的幾種突變型(如下圖),已知野生型大腸桿菌此位的氨基酸是甘氨酸,表格中是這幾種氨基酸所對(duì)應(yīng)的密碼子,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)造成上述變化的原因是紫外線誘導(dǎo)大腸桿菌發(fā)生 ,該變異最可能是DNA分子上發(fā)生了 ,

如果以上變化都只是一個(gè)核苷酸的改變引起的,請(qǐng)你利用密碼子表推導(dǎo)出野生型大腸桿菌甘氨酸的密碼子是 。

(2)從圖解中你能看出基因突變的特點(diǎn)有哪些?(列舉兩例)

;

(3)誘變育種具有明顯的優(yōu)點(diǎn),但是由于具有頻率低等特點(diǎn),所以并不是所有材料均適合采用誘變育種,請(qǐng)從下面材料中選出不適合用誘變育種的材料( )

A.萌發(fā)的植物種子 B.酵母菌菌落

C.植物的愈傷組織 D.哺乳動(dòng)物的胚胎

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某個(gè)嬰兒不能消化乳類(lèi),經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子有一個(gè)氨基酸改換而導(dǎo)致乳糖酶失活,發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是( )

A.缺乏吸收某種氨基酸的能力 B.不能攝取足夠的乳糖酶

C.乳糖酶基因有一個(gè)堿基替換了 D.乳糖酶基因有一個(gè)堿基缺失了

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是( 。
A.HIV是一種單細(xì)胞生物,在分類(lèi)上屬于原核生物
B.由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器,所以它是寄生生活的
C.獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D.HIV是一種非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,營(yíng)寄生生活

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案