分析 一條染色體上一個(gè)基因突變導(dǎo)致性狀改變,可判斷為顯性突變,突變型為顯性性狀.
野生型雌株與突變型雄株雜交,若符合交叉遺傳特點(diǎn)即后代表現(xiàn)為雄株都是野生型,雌株都是突變型,則突變基因在X染色體上,若后代性狀與性別無(wú)關(guān)聯(lián),則在常染色體上.
解答 解:(1)根據(jù)“一株雌蘆筍一條染色體上某基因發(fā)生了突變,由窄葉突變成為闊葉”,可以得知應(yīng)該是顯性突變;隱性性狀是窄葉.
(2)根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能確定突變基因在X染色體上還是在常染色體上,這是因?yàn)锽bXX×bbXY→BbXX、BbXY、bbXX、bbXY;XBXb×XbY→XBXb、XBY、XbXb、XbY,說(shuō)明兩種情況下后代雌雄個(gè)體均有兩種類(lèi)型.
(3)若要通過(guò)一次雜交育種培育出一批在幼苗時(shí)期就能識(shí)別出雄性的植株,應(yīng)選擇闊葉雄株(XBY)作為父本,窄葉雌株作為母本(XbXb)進(jìn)行雜交,遺傳圖解見(jiàn)答案.
故答案為:
(1)突變型
(2)不能 Bb×bb、XBXb×XbY兩種情況下后代雌雄個(gè)體均有兩種類(lèi)型
(3)
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA | 用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA | ||||||
iPS細(xì)胞 | 甲細(xì)胞 | 乙細(xì)胞 | 丙細(xì)胞 | iPS細(xì)胞 | 甲細(xì)胞 | 乙細(xì)胞 | 丙細(xì)胞 |
+ | + | + | + | - | - | + | - |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚、黏膜等抵御病原體的攻擊 | B. | 抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生免疫反應(yīng) | ||
C. | 吞噬細(xì)胞吞噬病原體并將之消化 | D. | 體液中殺菌物質(zhì)消滅病原體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
用紫外線處理大腸桿菌,得到色氨酸合成酶第223位的氨基酸更換的幾種突變型(如下圖),已知野生型大腸桿菌此位的氨基酸是甘氨酸,表格中是這幾種氨基酸所對(duì)應(yīng)的密碼子,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)造成上述變化的原因是紫外線誘導(dǎo)大腸桿菌發(fā)生 ,該變異最可能是DNA分子上發(fā)生了 ,
如果以上變化都只是一個(gè)核苷酸的改變引起的,請(qǐng)你利用密碼子表推導(dǎo)出野生型大腸桿菌甘氨酸的密碼子是 。
(2)從圖解中你能看出基因突變的特點(diǎn)有哪些?(列舉兩例)
① ;
② 。
(3)誘變育種具有明顯的優(yōu)點(diǎn),但是由于具有頻率低等特點(diǎn),所以并不是所有材料均適合采用誘變育種,請(qǐng)從下面材料中選出不適合用誘變育種的材料( )
A.萌發(fā)的植物種子 B.酵母菌菌落
C.植物的愈傷組織 D.哺乳動(dòng)物的胚胎
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某個(gè)嬰兒不能消化乳類(lèi),經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子有一個(gè)氨基酸改換而導(dǎo)致乳糖酶失活,發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是( )
A.缺乏吸收某種氨基酸的能力 B.不能攝取足夠的乳糖酶
C.乳糖酶基因有一個(gè)堿基替換了 D.乳糖酶基因有一個(gè)堿基缺失了
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV是一種單細(xì)胞生物,在分類(lèi)上屬于原核生物 | |
B. | 由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器,所以它是寄生生活的 | |
C. | 獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng) | |
D. | HIV是一種非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,營(yíng)寄生生活 |
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