研究生長激素促進幼小動物生長不能用的方法是（　　）
A、飼喂法B、注射法
C、閹割，移植法D、靜脈注射法
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：研究動物激素生理作用常用的方法有：
1、切除法：如割除公雞的睪丸，觀察其第二性征的變化；
2、移植法：如給閹割的公雞移植卵巢，觀察其第二性征的變化；
3、注射法：如給正常的或甲狀腺功能低下的或已摘除甲狀腺的實驗狗注射甲狀腺激素，觀察其出現(xiàn)的變化；
4、飼喂法：如用含有動物激素的飼料喂養(yǎng)小動物，觀察其變化．
解答： 解：A、生長激素是蛋白質(zhì)，該激素會經(jīng)過消化道的消化將其分解為氨基酸而失去效果，因此不能通過飼喂，A正確；
B、激素均可以通過注射法，B錯誤；
C、閹割，移植法不能用來研究生長激素的作用，一般用于性腺的切除或移植，C正確；
D、生長激素可以進行靜脈注射，D錯誤．
故選：AC．
點評：本題主要考查動物的激素調(diào)節(jié)，研究生長激素生理作用的方法．考生要能夠根據(jù)相關(guān)計算的化學(xué)本質(zhì)確定使用的實驗方法；明確蛋白質(zhì)類或多肽類的均不能通過飼喂法，而注射法對激素的種類沒有限制．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為血糖的來源和去路示意圖，請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖中①過程是
 
，⑤過程進行的主要場所是
 
．⑥代表的物質(zhì)分別是
 
．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為
 
，某人血糖濃度長期高達185mg/dL，一部分血糖通過④（尿液）排出體外，因此，此人可能患
 
．
（3）能夠促進②分解的激素是
 
，能夠降低血糖的激素是
 
細胞分泌的
 
．處在饑餓狀態(tài)時，維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)出入細胞的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)的基本支架是
 
，其結(jié)構(gòu)特點是
 
．
（2）圖中與細胞間識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
（填編號）．
（3）圖中A代表的分子，在細胞內(nèi)由
 
結(jié)構(gòu)合成．
（4）可能代表二氧化碳運出細胞過程的是圖中編號
 
；鉀離子進入人體細胞的過程是圖中編號
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群特征的敘述中，正確的是（　�。�
A、種群密度能反映種群在一定時期的數(shù)量，也能反映種群數(shù)量的變化趨勢
B、一般情況下，繁殖能力強的種群出生率高，種群增長快
C、遷入率和遷出率對研究現(xiàn)代城市的人口變化影響不大
D、水稻的空間分布不屬于種群的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于孟德爾研究遺傳定律取得成功原因的敘述，不正確的是（　�。�
A、正確的選用實驗材料
B、科學(xué)的設(shè)計實驗程序，提出假說并進行驗證
C、最先采用人工雜交的實驗方法
D、先分析一對相對性狀的遺傳，運用統(tǒng)計學(xué)的方法分析實驗結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一瓢蟲種群中有黑色（B）和紅色（b）兩種個體，這一性狀由一對等位基因控制．如果基因型為BB的個體占18%，Bb的個體占78%．B和b的基因頻率為（　�。�
A、18%、82%
B、36%、64%
C、57%、43%
D、92%、8%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項屬于化學(xué)信息的是（　�。�
A、哺乳動物的體溫B、貓叫
C、黃鼠狼放臭氣D、孔雀開屏

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　�。�
A、病毒和香菇B、魚和細菌
C、薺菜和藍藻D、蘿卜和雞

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科目：高中生物 來源： 題型：

從一動物細胞中得到兩類大分子有機物X．Y，已知細胞中X的含量大于Y．用胃液處理這兩種物質(zhì)，X被分解而Y不變．X含有化學(xué)元素N，有的還含有S，Y含有化學(xué)元素N和P，它們與碘都沒有顏色反應(yīng)，細胞膜上有X而無Y．下列有關(guān)X．Y的敘述，錯誤的是（　�。�
A、X可能是蛋白質(zhì)
B、Y可能是核酸
C、細胞膜上的X可能是載體
D、細胞核中的Y肯定是DNA

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同步練習(xí)冊答案