6．下列有關(guān)膜蛋白的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是（　　）
A．甲蛋白具有主動(dòng)將Na+泵出細(xì)胞，將K+泵入細(xì)胞的作用
B．乙蛋白是受體，起信號(hào)接收和轉(zhuǎn)導(dǎo)作用
C．丙蛋白可以催化與酶相關(guān)的代謝反應(yīng)
D．丁蛋白能將細(xì)胞內(nèi)肌動(dòng)蛋白與細(xì)胞外基質(zhì)蛋白相連

分析 細(xì)胞膜主要由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成，磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子覆蓋、鑲嵌或橫跨磷脂雙分子層中，組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的，因此生物膜具有運(yùn)動(dòng)的流動(dòng)性．
載體蛋白能夠選擇性地運(yùn)輸某些物質(zhì)．

解答 解：A、細(xì)胞膜內(nèi)外的離子分布：鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外，即甲蛋白具有主動(dòng)將Na+泵出細(xì)胞，將K+泵入細(xì)胞的作用，A正確；
B、表示信號(hào)分子能與其糖蛋白結(jié)合，表示生物膜具有信息交流的功能，B正確；
C、丙是載體蛋白，能夠選擇性地運(yùn)輸相關(guān)物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、丁表示整聯(lián)蛋白，能將細(xì)胞內(nèi)肌動(dòng)蛋白與細(xì)胞外基質(zhì)蛋白相連構(gòu)成細(xì)胞骨架，D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)生物膜的組成成分、結(jié)構(gòu)和功能的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵，分析題圖獲取信息并利用相關(guān)信息和所學(xué)的知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二（承智班）上周練三（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解，正確的是

A．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異，為進(jìn)化提供原材料

B．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生改變，決定生物進(jìn)化的方向

C．地理隔離使種群間基因不能交流，必然導(dǎo)致生殖隔離

D．共同進(jìn)化就是物種間在相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)化探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于肥。實(shí)驗(yàn)分為兩組，一組農(nóng)田施有機(jī)肥，一組農(nóng)田施化肥。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少

A．施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田

B．既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田

C．施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田

D．施用少量化肥和大量有機(jī)肥的對(duì)照田

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物或細(xì)胞中，不能合成蛋白質(zhì)的是

A．乳酸菌 B．禽流感病毒 C．葉肉細(xì)胞 D．唾液腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一般情況下，人體活的骨骼細(xì)胞中含量最多的化合物是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．水C．CaCO3D．糖元

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1表示在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食，過(guò)幾天后防入大草履蟲(chóng)，再過(guò)一段時(shí)間后，放入雙小核草履蟲(chóng)，它們均以枯草桿菌為食．三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖2中A、B、C曲線所示，據(jù)圖分析回答：

（1）枯草桿菌與草履蟲(chóng)之間構(gòu)成捕食關(guān)系，兩種草履蟲(chóng)之間又構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）A、B兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲(chóng)的數(shù)量變化情況．
（3）曲線C在c～d段下降的原因是雙小核草履蟲(chóng)與大草履蟲(chóng)爭(zhēng)奪食物，前者占優(yōu)勢(shì)，適者生存，后者被淘汰．
（4）曲線A在a～b段下降的原因是大草履蟲(chóng)加入后大量繁殖，導(dǎo)致枯草桿菌減少．
（5）研究人員將S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1與T2條件下，測(cè)得種群數(shù)量變化如A圖與B圖所示．
①S1種群與S2種群的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化，S1種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如C圖，S2種群數(shù)量變化將會(huì)怎樣？試在C圖的坐標(biāo)中表示出來(lái)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，某同學(xué)在顯微鏡中觀察到①②③④四個(gè)區(qū)域，為了觀察到有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA的變化情況，應(yīng)選擇哪個(gè)區(qū)域較好？③，原因是細(xì)胞代謝旺盛，有些細(xì)胞正處于分裂當(dāng)中．
（2）假設(shè)某生物體的基因型為YyRr（Y、y和R、r是位于非同源染色體上的非等位基因），正常情況下基因Y和y、y和y的分離分別發(fā)生在de、fg（用圖乙中的字母表示）．假設(shè)有一個(gè)細(xì)胞在某次分裂過(guò)程中，產(chǎn)生了Yyr的一個(gè)配子，則其他的配子類型為Yyr、R、R（2分）
（3）圖丙所觀察到的現(xiàn)象是否可以來(lái)自圖甲？不可以，為什么？圖丙代表動(dòng)物細(xì)胞，而圖甲代表高等植物細(xì)胞．圖丙中，含有同源染色體的圖有ABDE．
（4）請(qǐng)畫(huà)出圖乙Ⅱ區(qū)每條染色體中DNA的含量（注意與圖乙Ⅱ區(qū)各字母對(duì)應(yīng)，否則不給分）．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．對(duì)下列有關(guān)培育原理的敘述，不正確的是（　　）
A．培育青霉素高產(chǎn)菌是利用了雜交育種的原理
B．培育無(wú)子西瓜是利用了多倍體育種的原理
C．無(wú)子番茄的獲得是利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理
D．“多莉羊”的獲得是利用了無(wú)性生殖的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家在單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接的實(shí)驗(yàn)中，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽．下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心
B．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳和細(xì)胞代謝的控制中心
D．欲證明細(xì)胞核的功能，需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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