分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,其中A由免疫細(xì)胞分泌,應(yīng)為抗體、淋巴因子、溶菌酶等;B由神經(jīng)末梢分泌,應(yīng)為神經(jīng)遞質(zhì);C通過(guò)血液循環(huán)作用于靶細(xì)胞靶器官,應(yīng)為激素.
解答 解:(1)若A、B為信號(hào)分子,則A由免疫細(xì)胞分泌,應(yīng)為抗體、淋巴因子、溶菌酶等,B由神經(jīng)末梢分泌,應(yīng)為神經(jīng)遞質(zhì).
(2)若A是抗體,則免疫細(xì)胞為漿細(xì)胞,是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化而來(lái),A能與抗原結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(3)若靶細(xì)胞是骨骼肌細(xì)胞,“骨骼肌戰(zhàn)栗”的原因是骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生了興奮,興奮部位膜電位為外負(fù)內(nèi)正,該電位的形成是由Na+內(nèi)流引起的.
(4)若靶細(xì)胞是腎上腺細(xì)胞,則引起腎上腺素分泌的直接信號(hào)分子C是促腎上腺素;若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則影響其分泌促甲狀腺激素的直接信號(hào)分子C是促甲狀腺激素釋放激素.
故答案為:
(1)抗體、淋巴因子、溶菌酶等 神經(jīng)遞質(zhì)
(2)B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 沉淀或細(xì)胞集團(tuán)
(3)外負(fù)內(nèi)正 Na+內(nèi)流
(4)促腎上腺素 促甲狀腺激素釋放激素
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008秋•如皋市期末)若對(duì)心肌細(xì)胞施用某種毒素,可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少,而對(duì)K+的吸收則不受影響.這種毒素的作用是( )
A.抑制呼吸酶的活性
B.抑制Ca2+載體的活動(dòng)
C.改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
D.改變了細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1層 | B. | 2層 | C. | 3層 | D. | 5層 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級(jí)期末)如圖曲線(xiàn)表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程.據(jù)圖判斷不正確的是( )
A.bc段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B.a(chǎn)d段表示在無(wú)催化劑催化的條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C.若物質(zhì)A與物質(zhì)P之間轉(zhuǎn)化的反應(yīng)為可逆反應(yīng),酶可同樣地降低正、逆反應(yīng)的活化能
D.若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向上移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞體積較大,與外界物質(zhì)交換效率高 | |
B. | 將紅細(xì)胞放入蒸餾水中,由于細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差,會(huì)吸水漲破 | |
C. | 色氨酸在植物體中經(jīng)一系列反應(yīng)合成生長(zhǎng)素,所以生長(zhǎng)素的本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
D. | 吞噬細(xì)胞既可參與特異性免疫,又可參與非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人腦特有的高級(jí)功能與大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)有關(guān) | |
B. | 當(dāng)我們考試答題時(shí),主要參與的大腦皮層高級(jí)中樞是W區(qū)和V區(qū) | |
C. | 短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) | |
D. | 學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種 | B. | 兩種 | C. | 三種 | D. | 四種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將R型肺炎雙球菌+DNA酶混合高溫加熱,再加入含有S型菌的DNA培養(yǎng)基中培養(yǎng),無(wú)S型菌產(chǎn)生 | |
B. | 藍(lán)藻遺傳物質(zhì)是DNA,該生物細(xì)胞內(nèi)有堿基和核苷酸的種類(lèi)分別為5種、8種 | |
C. | 某DNA分子共a對(duì)堿基,其中C=m個(gè),則該DNA分子復(fù)制3次,需要T=7($\frac{a}{2}$-m)個(gè) | |
D. | 某信使RNA中$\frac{A+C}{G+U}$=0.8,則轉(zhuǎn)錄形成它模板DNA分子中$\frac{T+G}{A+C}$的值為1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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