分析 據(jù)圖分析可知,情緒壓力→下丘腦→垂體→腎上腺皮質(zhì),使之分泌激素a腎上腺皮質(zhì)激素,引起長期壓力的效應(yīng);情緒壓力→下丘腦→腎上腺髓質(zhì),使之分泌激素b腎上腺素,引起短期壓力的效應(yīng).
解答 解:(1)當(dāng)情緒壓力產(chǎn)生并刺激感受器產(chǎn)生興奮后,興奮以電信號(神經(jīng)沖動)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo),該興奮在反射弧中的神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的.傳出神經(jīng)末梢和它所支配的腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的效應(yīng)器.
(2)激素a分泌的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,都存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié).
(3)正常機體內(nèi)需源源不斷地產(chǎn)生激素,但激素含量仍維持動態(tài)平衡,主要原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活.
(4)在情緒壓力長期得不到緩解的情況下,激素a腎上腺皮質(zhì)激素能抑制T細(xì)胞合成和釋放淋巴因子,使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻,從而會使人體免疫力有所下降.
故答案為:
(1)電信號(神經(jīng)沖動) 單向 效應(yīng)器
(2)分級
(3)激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
(4)淋巴因子
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的綜合知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體倒位不會改變基因的數(shù)目和種類,但會改變生物的性狀 | |
B. | 因為雙親在產(chǎn)生配子時會發(fā)生基因重組,所以除同卵雙胞胎外,世上沒有兩個人的遺傳物質(zhì)完全相同 | |
C. | 對遺傳病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防的措施有遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等 | |
D. | 致病基因攜帶者不一定為患者,但遺傳病患者一定攜帶致病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,以胞吐形式釋放的物質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的囊泡均來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體,囊泡上應(yīng)有信號分子 | |
C. | 線粒體是真核生物進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,也是葡萄糖的分解場所 | |
D. | 細(xì)胞核是一種雙層膜結(jié)構(gòu),核孔不允許DNA流出該結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含圖示堿基對數(shù)的DNA片段,結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定的片段中有18個氫鍵 | |
B. | 沃森和克里克利用構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法,提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 只有在解旋酶的作用下圖示雙鏈才能解開 | |
D. | 在雙鏈DNA分子中,每個磷酸基團(tuán)連接一個脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的內(nèi)外表面都含有豐富的糖類 | |
B. | 各種糖的主要功能都是為生命活動提供能量 | |
C. | 脂質(zhì)中只有磷脂是組成細(xì)胞膜的成分 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)生物膜面積約為磷脂分子層面積的50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替 | |
B. | 該植物原種群中能穩(wěn)定遺傳的植株比例為76% | |
C. | 原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率 | |
D. | 研究該林區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植酸酶,是酶的品種之一,在動物飼料加工中發(fā)揮重要作用。植酸酶能分離出植酸分子中的磷,將植酸(鹽)降解為肌醇和無機磷,同時釋放出與植酸(鹽)結(jié)合的其它營養(yǎng)物質(zhì)。
(1)飼料加工過程溫度較高,要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性。利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對其進(jìn)行改造時,首先必須了解植酸酶的 ,最終通過改變植酸酶的 ,再通過基因工程得到新的植酸酶。
(2)培育轉(zhuǎn)植酸酶基因的大豆,可提高其作為飼料原料磷的利用率。將植酸酶基因?qū)氪蠖辜?xì)胞最常用的方法是 。
(3)為了提高豬對飼料中磷的利用率,科學(xué)家將帶有植酸酶基因的重組質(zhì)粒通過 方法轉(zhuǎn)入豬的 中。將早期胚胎培養(yǎng)至一定時期通過 方法,從而一次得到多個轉(zhuǎn)基因豬個體。
(4)若這些轉(zhuǎn)基因植物被推廣種植,可能會對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響? 。
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