18.下列為探究酵母菌細胞呼吸方式的兩組實驗,請回答下列問題:

(1)實驗一中的酵母菌主要進行有氧呼吸,在細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中完成.
(2)實驗一和實驗二中的酵母菌在細胞呼吸中會產(chǎn)生共同的中間產(chǎn)物丙酮酸.
(3)產(chǎn)生酒精較多的是實驗二(實驗一、實驗二)中的酵母菌.
(4)產(chǎn)生能量較多的是實驗一(實驗一、實驗二)中的酵母菌.

分析 分析題圖:圖示是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置,其中實驗一探究的是酵母菌的有氧呼吸,NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2;澄清石灰水的目的是檢測有氧呼吸過程中CO2的產(chǎn)生.實驗二探究的是酵母菌的無氧呼吸,澄清石灰水的目的是檢測無氧呼吸過程中CO2的產(chǎn)生.酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.

解答 解:(1)實驗一中的酵母菌主要進行有氧呼吸,場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)實驗一和實驗二中的酵母菌在細胞呼吸中會產(chǎn)生共同的中間產(chǎn)物丙酮酸.
(3)有氧呼吸不產(chǎn)生酒精,無氧呼吸產(chǎn)生酒精,故產(chǎn)生酒精較多的是實驗二中的酵母菌.
(4)有氧呼吸釋放大量能量,無氧呼吸釋放少量能量,故產(chǎn)生能量較多的是實驗一中的酵母菌.
故答案為:
(1)有氧呼吸    細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)丙酮酸 
(3)實驗二
(4)實驗一

點評 本題結合裝置裝置圖,考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗,對應此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及實驗結論等,需要求考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是有關糖代謝及調(diào)節(jié)示意圖,其敘述正確的是( 。
A.在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可發(fā)生
B.胰島A細胞分泌的激素能促進①②③④過程
C.胰島B細胞分泌的激素能促進④⑤⑥⑦過程
D.調(diào)節(jié)血糖的激素都是由胰島細胞產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)為顯性,直翅(B)對彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)為顯性,控制這3對性狀的基因均位于常染色體上.現(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如下圖所示,以下不正確的是(  )
A.長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳遵循基因分離定律
B.正常情況下,該精原細胞產(chǎn)生4種不同基因型的精細胞
C.細胞有絲分裂后期,移向細胞同一極的基因有AabbDd
D.讓該個體與異性個體進行測交,后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示細胞中四種有機物的組成及其功能.請據(jù)圖回答:

(1)A是葡萄糖.E在動物內(nèi)是指糖原,在植物體內(nèi)主要指淀粉.
(2)F是脂肪,它是由B(脂肪酸和甘油)形成的.除了它以外,細胞中的脂質(zhì)還包括磷脂和固醇等.
(3)G在細胞中承擔的功能是多種多樣的,除了可以作為結構物質(zhì),還可以起催化作用,如絕大多數(shù)酶;或者起信息傳遞作用,如生長激素.
(4)在絕大多數(shù)生物體內(nèi),H是DNA,此時D是脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞膜,維持其它條件不變,則下列物質(zhì)運輸會受到抑制的是( 。
A.氧氣B.二氧化碳C.葡萄糖D.甘油

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.下列關于生物學實驗及研究的敘述,正確的是( 。
A.蝗蟲的卵巢是觀察動物細胞減數(shù)分裂的最佳材料
B.在果蠅雜交實驗中,摩爾根等人運用假說-演繹法證明了基因在染色體上
C.林德曼通過對賽達伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向、逐級遞減的特點
D.達爾文通過向光性實驗,證明了生長素分布不均是植物彎曲生長的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于染色體組和基因組的敘述中,錯誤的是( 。
A.測定水稻的基因組,可以直接測定一個染色體組中所有的DNA序列
B.測定人類的基因組,需要測定22條常染色體、X染色體和Y染色體上所有的DNA序列
C.人類基因組計劃對于診治人類遺傳病具有重要的意義
D.對于某多倍體植物來說,體細胞中有幾個染色體組就有幾個基因組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某二倍體動物體細胞中的染色體數(shù)目為8條,如圖所示,在正常情況下,該動物生殖細胞中的染色體組成是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了探究二者的關系,科研人員做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
(1)此科研人員所做實驗的自變量是生長素濃度,因變量是乙烯濃度及根尖生長.
(2)為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在蒸餾水,作為對照組.
(3)據(jù)此實驗結果,可推知水平放置的植物其根向地生長的原因是高濃度的生長素誘導根細胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側的生長.
(4)該實驗可以說明:各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).

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