【題目】新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶，而且需要能量。下列關(guān)于ATP的描述正確的是

A. ATP分子的組成元素是C、H、O、P

B. 動(dòng)植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用

C. ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

D. 線粒體是合成ATP的惟一場(chǎng)所

【答案】C

【解析】ATP分子的組成元素是C、H、O、N、P，A項(xiàng)錯(cuò)誤；動(dòng)植物形成ATP的途徑是呼吸作用，植物形成ATP的途徑是呼吸作用和光合作用，Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，Ｃ項(xiàng)正確；ATP的合成場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。

轉(zhuǎn)化

場(chǎng)所

相關(guān)生理過(guò)程

ATP形成

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

有氧呼吸的第一階段和無(wú)氧呼吸

線粒體

有氧呼吸的第二、三階段

葉綠體類

囊體的薄膜

光合作用的光反應(yīng)階段

ADP形成

(ATP水解)

葉綠體基質(zhì)

光合作用的暗反應(yīng)階段

細(xì)胞膜等生物膜

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸(除被動(dòng)運(yùn)輸)

細(xì)胞核

核酸合成的過(guò)程中

細(xì)胞質(zhì)

蛋白質(zhì)、多糖等的合成及各種耗能過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加緩沖溶液PBS研磨、制成淀粉酶提取液，在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：

步驟 分組

紅粒管

白粒管

對(duì)照管1

對(duì)照管2

①

加樣

0.5mL提取液

0.5mL提取液

A

B

②

加緩沖液(mL)

1

1

1

1

③

加淀粉溶液(mL)

1

1

1

1

④

37度保溫適當(dāng)時(shí)間后終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色現(xiàn)象

+++

+

+++++

-

注：“+”表示有藍(lán)色現(xiàn)象，且數(shù)目越多表示藍(lán)色越深；“-”表示無(wú)藍(lán)色反應(yīng)。

a．步驟①中加入的A是__________，加入的B是__________。

b．步驟②中加緩沖液的目的是______________________________。

c．顯色結(jié)果表明兩個(gè)品種中淀粉酶的活性大小關(guān)系為____________________；

結(jié)合上述結(jié)果與分析，可推測(cè)本實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論為：______________________________。

（2）科研人員發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小麥品種均含兩種類型的淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶。為進(jìn)一步探究這兩種類型的酶在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)組處理方案：

Ⅰ：紅粒管、白粒管各加入相應(yīng)提取液0.5mL→X處理

↓

按（1）中的方法操作并顯色測(cè)定

↓

Ⅱ：紅粒管、白粒管各加入相應(yīng)提取液0.5mL→使β-淀粉酶失活

X處理是使____________________。若該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅管粒顏色顯著深于白管粒，則表明__________是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制含瓊脂的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基后，對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，當(dāng)培養(yǎng)基溫度下降到50℃時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板，待培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表處理：

組別

處理

A組

打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，距地面0.3米處暴露15分鐘

B組

打幵培養(yǎng)皿蓋，距地面0.6米處暴露15分鐘

C組

打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，距地面0.9米處暴露15分鐘

D組

打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，距地面1.2米處暴露15分鐘

E組

不打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋

將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個(gè)培養(yǎng)皿中的菌落特征和數(shù)目。回答下列問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____________。若E組的培養(yǎng)基表面有菌落生長(zhǎng)，說(shuō)明了_____________。

（2）培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為微生物生長(zhǎng)提供_____________和_____________。“在酒精燈火焰附近”進(jìn)行相關(guān)操作是為了__________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程特別強(qiáng)調(diào)溫度控制，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列溫控措施的目的：

①“待培養(yǎng)基冷卻至室溫”的目的有_____________。

②“將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)”的目的是_____________。

（4）培養(yǎng)微生物時(shí)將培養(yǎng)皿倒置的目的是_______________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行_____________處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】賴氨酸是人體八大必需氨基酸之一，能促進(jìn)人體發(fā)育、增強(qiáng)免疫功能，并有提高中樞神經(jīng)組織功能的作用。某農(nóng)科所科技人員欲通過(guò)將玉米某種蛋白酶改造成“M酶”，從而大大提高玉米種子中賴氨酸的含量，以期待培育出高賴氨酸玉米新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）科技人員先從“提升玉米種子中賴氨酸含量”這一功能出發(fā)，預(yù)期構(gòu)建出_________的結(jié)構(gòu)，再推測(cè)出相對(duì)應(yīng)目的基因的______________序列，最終合成出“M酶”基因。

（2）科技人員獲得“M酶”基因后，常利用___________技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增，此過(guò)程需要一種特殊的酶是______________________________。

（3）“M酶”基因只有插入______________，才能確保“M酶”基因在玉米細(xì)胞中得以穩(wěn)定遺傳�？萍既藛T將“M酶”基因?qū)擞衩准?xì)胞中需要借助___________________的運(yùn)輸。

（4）依據(jù)_______________原理，可將含有“M酶”基因的玉米細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)“M酶”基因的玉米植株。為了確保育種成功，科技人員需要通過(guò)___________，從個(gè)體水平加以鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)組成生物體的化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 所有酶和核酸都是含有N元素的生物大分子

B. 蛋白質(zhì)、核酸、淀粉和脂肪都是多聚體

C. 肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

D. 動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種植物花的顏色受若干對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(相關(guān)等位基因如果是1對(duì),則用A與a表示;如果是2對(duì),則用A與a、B與b表示,依次類推)的控制�，F(xiàn)用該種植物中開(kāi)紅花的植株甲與開(kāi)黃花的純合植株乙雜交,F1都開(kāi)黃花,F1自花傳粉產(chǎn)生F2,F2的表現(xiàn)型及比例為黃花∶紅花=27∶37。下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 花的顏色是由3對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制的

B. F1的基因型為AaBbCc

C. F2的黃花植株中純合子占1/27

D. F2的紅花植株中自交后代不發(fā)生性狀分離的占3/37

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由臘梅凝集素基因控制合成的某種蛋白質(zhì)能與蚜蟲(chóng)腸道粘膜上的受體結(jié)合，從而抑制蚜蟲(chóng)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。通過(guò)基因工程將臘梅凝集素基因轉(zhuǎn)入煙草，可增強(qiáng)其抗蚜蟲(chóng)的能力。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，能以臘梅凝集素基因產(chǎn)生的mRNA作為模板按照____________獲得cDNA片段，以獲取臘梅凝集素基因片段。為使臘梅凝集素基因在煙草細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把目的基因片段插入表達(dá)載體的____________之間。

（2）將表達(dá)載體導(dǎo)入煙草細(xì)胞常用的方法是______________，在該過(guò)程中需添加酚類物質(zhì)，目的是____________。臘梅凝集素基因的遺傳特性能在煙草體內(nèi)維持和表達(dá)的關(guān)鍵是____________。

（3）將轉(zhuǎn)基因煙草幼苗與非轉(zhuǎn)基因煙草幼苗隔區(qū)種植，并接種等量的蚜蟲(chóng)，一定時(shí)間后用____________法統(tǒng)計(jì)蚜蟲(chóng)的種群密度，若____________，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因煙草具有抗蚜蟲(chóng)能力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)課本知識(shí)，回答問(wèn)題。

（1）薩頓通過(guò)_________方法提出基因在染色體上的假說(shuō)，其依據(jù)是__________________。

（2）基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的__________，具有一定的__________；在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中。

（3）線粒體和葉綠體中的DNA，都能夠進(jìn)行__________自我復(fù)制，并通過(guò)__________控制某些蛋白質(zhì)的合成，將這些基因稱做________________________。

（4）DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的__________的改變，叫做基因突變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】簇毛麥(VV)具有許多普通小麥(AAAAAA)不具有的優(yōu)良基因。為了改良小麥品種,育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交，再將F1幼苗進(jìn)行處理獲得可育植株。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 雜交產(chǎn)生的F1有4個(gè)染色體組

B. 雜交得到的F1植株可能較為弱小

C. 可用秋水仙素對(duì)F1的幼苗進(jìn)行誘導(dǎo)處理

D. 處理F1幼苗后得到的植株均是可育的

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同步練習(xí)冊(cè)答案