10．下列不屬于人類下丘腦功能的是（　　）
A．參與體溫調(diào)節(jié)B．參與水平衡調(diào)節(jié)
C．分泌促甲狀腺激素釋放激素D．分泌生長(zhǎng)激素

分析 下丘腦地位和功能：
①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．
②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺．
③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素．在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素．
④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．

解答 解：AB、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞，參與體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)，AB錯(cuò)誤；
C、下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體分泌促甲狀腺激素，該激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素，C正確；
D、垂體分泌生長(zhǎng)激素，而不是下丘腦，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查下丘腦的功能，意在考查學(xué)生識(shí)記、總結(jié)和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列可準(zhǔn)確地判斷儲(chǔ)存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是

A．有無二氧化碳的生成 B．熱量產(chǎn)生多少

C．O2消耗量CO2生成量的比值 D．有機(jī)物的消耗量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示是白化病遺傳系譜圖．請(qǐng)據(jù)圖分析說法正確的是（與此相關(guān)遺傳因子設(shè)為A、a）（　�。�
A．該病致病因子是隱性遺傳因子，Ⅰ1的遺傳因子組成是Aa的概率是$\frac{2}{3}$
B．Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎，患病的幾率是$\frac{1}{2}$
C．Ⅲ10與Ⅲ11是近親結(jié)婚，他們的后代出現(xiàn)白化病的幾率是$\frac{1}{6}$
D．Ⅲ8與Ⅲ10基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．若高稈D對(duì)矮稈d，抗病R對(duì)感病r為完全顯性，二者獨(dú)立遺傳．對(duì)某個(gè)體進(jìn)行測(cè)交得F1，再對(duì)F1群體測(cè)交得F2，統(tǒng)計(jì)得比例，高稈抗�。喊捒共。焊叨捀胁。喊捀胁�=1：1：3：3，則該個(gè)體的基因型為（　�。�
A．DDRRB．DdRrC．DDRrD．DdRR

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及結(jié)論，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．施萊登、施旺的細(xì)胞學(xué)說指出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B．科學(xué)家在電鏡下看到細(xì)胞膜呈現(xiàn)出暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)，大膽提出生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C．卡爾文用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，發(fā)現(xiàn)碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→14C3→（14CH2O）
D．赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)，但沒有證實(shí)蛋白質(zhì)是否是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．制備細(xì)胞膜時(shí)，選取的細(xì)胞和處理的方法正確的分別是（　�。�
A．豬的成熟紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中
B．豬的成熟紅細(xì)胞，將其放入清水中
C．雞的成熟紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中
D．雞的成熟紅細(xì)胞，將其放入清水中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如表為對(duì)某種植物分別在不同光照強(qiáng)度和不同C02濃度下進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
組別C02濃度（ppm）光照強(qiáng)度凈光合速率（μmol•m-2•s-2）葉綠素含量（mg/g）
A300高光強(qiáng)02.1
B300低光強(qiáng)-2.63.0
C700高光強(qiáng)5.62.0
D700低光強(qiáng)1.73.0
E1000高光強(qiáng)8.21.9
F1000低光強(qiáng)3.82.9
（1）A組實(shí)驗(yàn)中植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體．
（2）據(jù)表分析，影響此植物中葉綠素相對(duì)含量的主要因素為光照強(qiáng)度．以上結(jié)果表明，該植物可通過提高葉綠素含量來增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力．
（3）D組實(shí)驗(yàn)中植物光合作用所需的CO2來自于外界環(huán)境和線粒體．
（4）實(shí)驗(yàn)中，若將C組實(shí)驗(yàn)中的植物轉(zhuǎn)入E組的實(shí)驗(yàn)條件下，短時(shí)間內(nèi)其葉綠體中C3化合物的含量將上升（填“上升”、“下降”或“基本不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．分析如圖，下列關(guān)于細(xì)胞之間信息交流的說法銪誤的是（　�。�
A．甲細(xì)胞與A細(xì)胞也可以是其他信號(hào)分子的靶細(xì)胞
B．圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合
C．A細(xì)胞分泌物通過血液循環(huán)最終與靶細(xì)胞受體結(jié)合
D．細(xì)胞膜表面的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該過程有5種堿基參與，不能發(fā)生在葉綠體中
B．該過程的模板是mRNA，原料是20種游離的氨基酸
C．圖中共有3種RNA，mRNA上有遺傳密碼子
D．該過程發(fā)生在核糖體上

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