13.植物體的整個(gè)生命歷程中,植物激素起到了關(guān)鍵作用,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),側(cè)芽不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素運(yùn)向側(cè)芽的方式是極性運(yùn)輸
B.莖的背地性是對(duì)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的集中體現(xiàn)
C.在蘆葦生長(zhǎng)期噴施赤霉素可增加其產(chǎn)量
D.油菜開(kāi)花時(shí)因氣候原因未能正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液降低損失

分析 1、激素的種類(lèi)和作用

激素名稱(chēng)合成部位生理作用應(yīng)用
赤霉素主要是未成熟的種子、幼根和幼芽促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育促進(jìn)矮生性植物莖稈伸長(zhǎng);解除種子休眠,提早用來(lái)播種
細(xì)胞分裂素主要是根尖促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化蔬菜貯藏中,常用它來(lái)保持蔬菜鮮綠,延長(zhǎng)貯藏時(shí)間
乙烯廣泛存在于多種植物的
組織中,成
熟的果實(shí)中
更多
促進(jìn)果實(shí)成熟促進(jìn)香蕉、鳳梨等果實(shí)成熟
脫落酸根冠、萎蔫的葉片等,
將要脫落的
器官和組織
中含量多
抑制細(xì)胞分裂,抑制植物的生長(zhǎng),也能抑制種子的萌發(fā);促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落
2、頂端優(yōu)勢(shì)
(1)概念:頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象
(2)原因:頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,枝條上部的側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度較高;側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感,因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制.

解答 解:A、側(cè)芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,且產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下極性運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、莖的背地性只能體現(xiàn)促進(jìn)作用,不能體現(xiàn)抑制作用,因此沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性,B錯(cuò)誤;
C、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),植物長(zhǎng)高,因此在蘆葦生長(zhǎng)期噴施赤霉素可增加其產(chǎn)量,C正確;
D、生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),而油菜收獲的是種子,因此,油菜開(kāi)花時(shí)因氣候原因未能正常授粉,噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液不能降低損失,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記五種植物激素的功能,掌握生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的流動(dòng)鑲嵌模型說(shuō)法正確的是( )

A. 羅伯特森利用光學(xué)顯微鏡提出了“亮﹣暗﹣亮”的三明治結(jié)構(gòu)是一種靜態(tài)模型

B. 利用放射性同位素標(biāo)記法將小鼠和人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)做標(biāo)記的實(shí)驗(yàn),證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

C. 細(xì)胞膜上絕大多數(shù)的蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層都具有一定的流動(dòng)性

D. 歐文頓利用了化學(xué)上的“相似相容原理”解決了脂溶性物質(zhì)為什么更容易進(jìn)入細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)胞膜上具有大量的磷脂和少量的固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.赫爾希和蔡斯的工作表明( 。
A.遺傳物質(zhì)是DNAB.細(xì)菌中有DNA,但沒(méi)有蛋白質(zhì)
C.遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNAD.病毒中有DNA,但沒(méi)有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中正確的是(  )
A.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)受損,不能聽(tīng)見(jiàn)別人講話
B.位于下丘腦的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C.短期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)過(guò)程中,都存在分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理.據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
①a表示的是漿細(xì)胞
②方框內(nèi)吞噬細(xì)胞屬于淋巴細(xì)胞
③這種病屬于過(guò)敏反應(yīng)
④紅細(xì)胞膜上有抗原物質(zhì).
A.②③B.③④C.①②D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)青霉素過(guò)敏和重癥肌無(wú)力(一種自身免疫病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白)的敘述正確的是( 。
A.兩者的主要原因都是機(jī)體免疫防御功能低下
B.兩者最終都會(huì)損傷組織細(xì)胞
C.機(jī)體初次接觸青霉素后,即可發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
D.重癥肌無(wú)力可通過(guò)注射藥物抑制抗體產(chǎn)生來(lái)進(jìn)行治療

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.按從左到右,從上到下的順序,填寫(xiě)概念圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是C、H、O.
(2)寫(xiě)出下列大分子化合物的名稱(chēng):⑦脂肪;⑨DNA.
(3)導(dǎo)致F1-Fn差異的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類(lèi)、數(shù)量和排列順序不同,肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)不同(蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同).寫(xiě)出下列物質(zhì)的具體名稱(chēng):F2為抗體;F4為胰島素.
(4)小分子C和D的堿基差別是前者含U,后者含T.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各項(xiàng)物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是(  )
A.血紅蛋白、胰島素、抗體B.胰島素、雄性激素、生長(zhǎng)激素
C.纖維素、抗體、維生素DD.脂肪、膽固醇、維生素A

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同步練習(xí)冊(cè)答案