6．DNA分子能準(zhǔn)確復(fù)制的根本原因（分子基礎(chǔ)）是（　�。�
①DNA具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)    
 ②連接兩條鏈的堿基有互補(bǔ)配對(duì)能力
③磷酸和脫氧核糖交互排列        
④DNA有特異性和多樣性．
A．①②B．②③C．③④D．①④

分析 1、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）．
2、DNA分子的穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)在DNA分子具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序；特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列．
3、DNA準(zhǔn)確復(fù)制的原因：
（1）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板．
（2）通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行．

解答 解：DNA分子能準(zhǔn)確復(fù)制的根本原因（分子基礎(chǔ)）是①DNA具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)；②連接兩條鏈的堿基有互補(bǔ)配對(duì)能力．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查DNA分子能準(zhǔn)確復(fù)制的根本原因，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的穩(wěn)定性、特異性、多樣性及DNA準(zhǔn)確復(fù)制的原因，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．物質(zhì)A對(duì)植物競(jìng)爭(zhēng)水肥至關(guān)重要．用一種單細(xì)胞真核藻類（以下稱其為甲）和另一種異樣但能大量產(chǎn)生A物質(zhì)的單細(xì)胞動(dòng)物（以下稱其為乙）為實(shí)驗(yàn)材料，通過(guò)一定的技術(shù)手段，培育出對(duì)水肥有明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的改良版甲．
（1）通過(guò)技術(shù)手段，成功地給乙移植進(jìn)來(lái)自甲的葉綠體，這一技術(shù)屬于細(xì)胞工程技術(shù)．
（2）若從乙細(xì)胞中提取A的關(guān)鍵控制基因，并將此基因?qū)爰准?xì)胞，這一技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)．A的基因在甲細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出A的基因表達(dá)蛋白．
（3）若要將甲乙兩細(xì)胞融合，必須先除去甲細(xì)胞的細(xì)胞壁，之后誘導(dǎo)兩個(gè)細(xì)胞融合．導(dǎo)入了A基因的甲，對(duì)水肥的競(jìng)爭(zhēng)具有顯著優(yōu)勢(shì)．這個(gè)改良后的甲可能對(duì)生物（填“食物”“生物”或“環(huán)境”）安全造成威脅．
（4）礦區(qū)廢棄地的水分狀況很差，養(yǎng)分貧瘠，引入改良后的甲比本土植物能更快地恢復(fù)植被，加速恢復(fù)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境．這種做法利用了生態(tài)工程中的協(xié)調(diào)與平衡的原理．
（5）限制酶的作用實(shí)際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷，一種能對(duì)GAATTC專一識(shí)別的限制酶，打斷的化學(xué)鍵是D
A、G與A之間的鍵       B、G與C之間的鍵         C、A與T之間的鍵       D、磷酸與脫氧核糖之間的鍵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式示意圖，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．圖①、②、③分別為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸示意圖
B．一些小分子如水分子、氧氣、二氧化碳和甘油等，可通過(guò)圖②方式跨膜運(yùn)輸
C．葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞，不能自由地通過(guò)細(xì)胞膜，以③方式跨膜運(yùn)輸
D．胰島素通過(guò)③方式從胰島細(xì)胞排出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．甲圖表示某地區(qū)20年間空氣中CO2濃度的變化，乙圖表示溫度對(duì)該地區(qū)某種植物光合作用和呼吸作用的影響．

（1）在這20年間，引起大氣中CO2濃度變化的可能原因是綠地面積的逐漸減少，化石燃料的大量燃燒．
（2）從甲圖中可以看出，每年冬季的CO2濃度與夏季的CO2濃度不同，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有有些植物落葉，導(dǎo)致光合面積減少、光照減弱，光合速率下降、氣溫降低，光合速率下降等．
（3）乙圖A點(diǎn)表示在5℃時(shí)，光合作用吸收CO2的速率與呼吸作用釋放CO2的速率相等．若該植物長(zhǎng)期處于40℃條件下，能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？不顯示，原因是呼吸作用速率大于光合作用速率（或異化作用大于同化作用）．
（4）對(duì)于溫室大棚里的農(nóng)作物，通過(guò)增施農(nóng)家肥料、使用CO2發(fā)生器等措施，可以增加CO2含量，提高農(nóng)作物的光能利用率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的描述，不正確的是（　�。�
A．自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量必然大于消費(fèi)者
B．某種生物的數(shù)量增多會(huì)提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C．生態(tài)系統(tǒng)的信息可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境，能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
D．生產(chǎn)者固定的碳元素主要以有機(jī)物的形式流向分解者和消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性．用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，則下列F1基因型正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．
（2）圖乙是圖甲中c（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖甲的神經(jīng)中樞中，這樣的結(jié)構(gòu)有2個(gè)．
（3）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的膜．圖乙中④處的液體為組織液．
（4）突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號(hào)的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過(guò)高爾基體（細(xì)胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經(jīng)胞吐作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙．
（5）遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過(guò)程需要ATP直接提供能量，所以在突觸小體含較多的線粒體 （細(xì)胞器）．
（6）突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（7）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．由纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān)
B．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流的作用
C．哺乳動(dòng)物精子中的線粒體聚集在頭部，利于游動(dòng)
D．興奮的傳導(dǎo)過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于種群的研究，說(shuō)法正確的是（　　）
A．年齡組成是種群最基本的數(shù)量特征，可預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
B．人工合成性引誘劑誘殺某有害昆蟲雌性個(gè)體，從而破壞性別比例
C．一片草地上所有的跳蝻屬于一個(gè)種群，可以通過(guò)樣方法來(lái)調(diào)查跳蝻的種群密度
D．利用數(shù)學(xué)模型研究J型曲線時(shí)，食物空間充足，氣候適應(yīng)，屬于模型假設(shè)

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