如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖解的理解有誤差的是(  )
A、b營養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量一定比a少
B、若 M表示各營養(yǎng)級(jí)所含的能量,當(dāng)Ma<5Mb時(shí),生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)崩潰
C、分解者細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H20、酒精和乳酸等
D、b、c、d中有機(jī)物分解釋放的能量可以供給a利用
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:圖中a是生產(chǎn)者,b是初級(jí)消費(fèi)者,c是次級(jí)消費(fèi)者,d是三級(jí)消費(fèi)者.能量流動(dòng)沿著食物鏈?zhǔn)菃蜗騻鬟f、逐級(jí)遞減的.
解答: 解:A、b營養(yǎng)級(jí)(第二營養(yǎng)級(jí))的生物總能量一定比a(第一營養(yǎng)級(jí))少,數(shù)量一般也比a少,但是也有特殊的,如昆蟲的數(shù)量要遠(yuǎn)多于樹的數(shù)量,A錯(cuò)誤;
B、因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的能量傳遞率最大為20%,即B最多能從A處獲得A同化量的五分之一,則A至少要滿足擁有是B五倍的同化量,即Ma≥5Mb,否則這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無法維持,B正確;
C、分解者細(xì)胞呼吸有有氧呼吸和無氧呼吸兩種,有氧呼吸的產(chǎn)物有CO2、H20;無氧呼吸的產(chǎn)物有CO2、酒精和乳酸等,C正確;
D、能量流動(dòng)是沿著食物鏈單向傳遞的,所以能量只能從a傳→b→c→d,而b、c、d中有機(jī)物分解釋放的能量不可以供給a利用,D錯(cuò)誤.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力,能力要求較高.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該器官為睪丸
B、甲為次級(jí)精母細(xì)胞
C、甲是丙的子細(xì)胞
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體是專性寄生于細(xì)菌體內(nèi)的病毒.某噬菌體基因的部分堿基序列如下圖所示,該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一組氨酸一纈氨酸一異亮氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG).
1961年,克里克和布倫納等科學(xué)家用噬菌體做了如下實(shí)驗(yàn):用誘變劑處理噬菌體的核酸.如果在上述片段的兩個(gè)相鄰堿基對(duì)中間插入一個(gè)堿基對(duì),使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽鏈就會(huì)徹底錯(cuò)位.如果再減去一個(gè)堿基對(duì),則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個(gè)“U”,變成“…AUGCCAUGUAUU…”,結(jié)果合成的肽鏈只有兩個(gè)氨基酸和原來的不一樣.
根據(jù)以上信息回答:
(1)含有上述密碼子順序的分子是
 
,它是以上述基因的
 
號(hào)鏈為模板合成的,此合成過程稱為
 

(2)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)中,在核苷酸鏈中插入的“堿基對(duì)”實(shí)質(zhì)上是一對(duì)
 
,導(dǎo)致的這種變異屬于
 
,噬菌體發(fā)生這種變異的場(chǎng)所最可能是
 
,
(3)克里克和布倫納等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明了
 

(4)噬菌體是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料.如果科學(xué)家先在含有放射性同位素35S培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)含32p標(biāo)記的噬菌體,則子代噬菌體中可能檢測(cè)到放射性標(biāo)記的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,可能已發(fā)生癌變的是( 。
A、黏著性降低的細(xì)胞
B、細(xì)胞核增大的細(xì)胞
C、分裂旺盛的細(xì)胞
D、被病原體侵染的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,含有磷脂的細(xì)胞器是( 。
①線粒體   ②核糖體   ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ④核膜   ⑤細(xì)胞膜   ⑥高爾基體.
A、①④⑥B、②③⑤
C、①③⑥D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

用生長素處理二倍體番茄,所得的無籽番茄細(xì)胞中所含染色體組數(shù)為( 。
A、二組B、三組C、四組D、一組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中正確的是( 。
A、①>②>③
B、②>③+④
C、一般情況下,②為①的10%~20%
D、①表示流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)生物體新陳代謝旺盛、生長迅速時(shí),生物體內(nèi)(  )
A、結(jié)合水與自由水的比值與此無關(guān)
B、結(jié)合水與自由水的比值會(huì)降低
C、結(jié)合水與自由水的比值會(huì)升高
D、結(jié)合水與自由水的比值不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí),培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素?其配方如下:其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是( 。
離子K+Na+Mg2+Ca2+NO
 
-
3
H2PO
 
-
4
SO
 
2-
4
Zn2+
培養(yǎng)液濃度/mol?L120.251210.251
A、Ca2+
B、SO
 
2-
4
C、Zn2+
D、H2PO4-

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