A、結合水與自由水的比值與此無關 |
B、結合水與自由水的比值會降低 |
C、結合水與自由水的比值會升高 |
D、結合水與自由水的比值不變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b營養(yǎng)級的生物個體數量一定比a少 |
B、若 M表示各營養(yǎng)級所含的能量,當Ma<5Mb時,生態(tài)系統(tǒng)可能會崩潰 |
C、分解者細胞呼吸的產物中有CO2、H20、酒精和乳酸等 |
D、b、c、d中有機物分解釋放的能量可以供給a利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照相同時間,35℃時光合作用有機物的積累量與30℃時相等 |
B、光照相同時間,在25℃條件下植物積累有機物的量最多 |
C、溫度高于25℃時,光合作用合成的有機物的量開始減少 |
D、若晝夜均為12小時,則在二曲線交點的溫度條件下,植物每天有機物的積累量為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中顯示了四個完整的突觸連接 |
B、a可能與效應器相連 |
C、興奮在兩個神經元間的傳遞是雙向的 |
D、a、c均可能與感受器相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所示的生理過程主要有轉錄和翻譯 | ||
B、①鏈中
| ||
C、以③為模板而合成的⑤上有45個氨基酸 | ||
D、③上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸、蛋白質、無機鹽、糖類 |
B、蛋白質、糖類、無機鹽、核酸 |
C、蛋白質、核酸、無機鹽、糖類 |
D、核酸、蛋白質、糖類、無機鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護生物多樣性就是建立自然保護區(qū) |
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
C、保護生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護措施 |
D、地球上所有生物擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構成了生物多樣性 |
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生態(tài)系統(tǒng) | 凍原 | 北方針葉林 | 溫帶落葉林 | 溫帶草原 | 熱帶雨林 |
凈光合生產量(t/hm2?年) | 1.5 | 7.5 | 11.5 | 7.5 | 50 |
枯葉輸入量(t/hm2?年) | 1.2 | 6.1 | 10.5 | 6.0 | 45 |
枯葉現(xiàn)存量(t/hm2?年) | 44 | 35 | 15 | 5 | 5 |
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