分析 本題考查微生物的相關知識點,考查的知識點有微生物的培養(yǎng)、以及實驗設計,需要根據(jù)題干提供的信息解答問題.
解答 解:Ⅰ、(2)①對配制的液體培養(yǎng)基等需采取高壓蒸汽(98KPa蒸汽)方法滅菌;實驗所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機碳,因炭疽桿菌代謝的同化方式為異養(yǎng)型.在提供主要營養(yǎng)物質的基礎上,培養(yǎng)基還需要滿足炭疽桿菌生長對pH和氧氣以及特殊營養(yǎng)物質的要求.
②挑選可疑菌落制片后,用顯微鏡觀察,可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌.因細菌比較微小,必須放大后才能看見.
③接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是細菌大量繁殖;對照組試管中應加入等量的生理鹽水,與實驗組同時培養(yǎng)6小時后,若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低,則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.要運用實驗的等量原則和單一變量原則以及對照原則,噬菌體的宿主具有專一性,患者被炭疽桿菌感染,則實驗組加入的噬菌體就會侵染炭疽桿菌,炭疽桿菌就會裂解,細菌數(shù)量減少渾濁度低.
④與產生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外,還有吞噬細胞、漿細胞.因此時抗體的產生是易感人群第一次接觸抗原,所以與記憶細胞無關.
故答案為:
①高壓蒸汽 有機碳 pH 氧氣
②顯微鏡
③細菌大量繁殖 等量生理鹽水 渾濁度
④吞噬細胞 漿細胞
點評 本題旨在考查微生物培養(yǎng),解此題的關鍵就是要讀好題,審清題,抓條件,找關鍵,求對應,進行類推.此題屬理解、應用類,為難題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌細胞中不存在既含有蛋白質又含有核酸的結構 | |
B. | 線粒體不參與卵原細胞轉化為初級卵母細胞的過程 | |
C. | 生物體內的蛋白質、酶和激素中都不含核糖 | |
D. | 洋蔥的根尖細胞中無葉綠體,但用根尖細胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 分離各種細胞器和制備純凈的細胞膜均可使用密度梯度離心法 | |
B. | 富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也作出了巨大的貢獻 | |
C. | 孟德爾與摩爾根均采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上 | |
D. | 赫爾希和蔡斯利用同位素標記法證明了DNA的半保留復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇和磷脂屬于脂肪,都是細胞膜的組成成分 | |
B. | 癌細胞代謝旺盛的原因是因為細胞膜上糖蛋白數(shù)量增多 | |
C. | 葡萄糖是構成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位 | |
D. | DNA和RNA屬于核酸,都是細胞內的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高濃度的激素甲和激素乙對側芽的影響分別是促進和抑制 | |
B. | 去除頂芽后,該植物就無法正常產生生長素 | |
C. | 若施加一定濃度的細胞分裂素也可以促進側芽萌動 | |
D. | 若在夏季中午,側芽表面的氣孔會部分關閉,主要與植物體產生的赤霉素密切相關 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•余江縣校級期中)如圖為人體某細胞結構示意圖,細胞可產生并釋放物質A,物質A可以與物質B特異性結合.請據(jù)圖回答問題.
(1)若物質B為抗原,物質A為 ,其化學本質是 .該細胞名稱為 ,它可能是由 細胞產生的.請用圖中數(shù)字和箭頭表示與物質A合成、運輸、釋放直接相關的細胞器 .(用圖中數(shù)字表示)
(2)若物質A為神經遞質,B是 ,物質A釋放過程對載體和能量的需求情況是 .
(3)若物質A為促甲狀腺激素釋放激素,則B位于 細胞上.
(4)圖中含有P元素的結構包括 (用圖中數(shù)字表示).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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