分析 單克隆抗體的制備:1、細(xì)胞來源:B淋巴細(xì)胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無(wú)限繁殖;骨髓瘤細(xì)胞:不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無(wú)限繁殖.
2、雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
3、兩次次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.
4、兩次抗體檢測(cè):專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性.
5、提取單克隆抗體:從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取.
6、單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn):特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備.
解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),單克隆抗體制備是在動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的.
(2)從小鼠脾臟獲取A細(xì)胞前需對(duì)小鼠進(jìn)行注射特定抗原蛋白處理.經(jīng)過特定培養(yǎng)基篩選出來的許多細(xì)胞B是不同種雜交瘤細(xì)胞,因此需要對(duì)細(xì)胞B進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),才可用于單克隆抗體的生產(chǎn).
(3)培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)常加入抗生素的目的是避免雜菌污染.
(4)基因工程中用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶,將該基因?qū)霛{細(xì)胞的方法是顯微注射法.
(5)與常規(guī)抗體相比,單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是:特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞融合
(2)注射特定抗原蛋白 不同種 克隆化培養(yǎng) 抗體檢測(cè)
(3)避免雜菌污染
(4)限制酶和DNA連接酶 顯微注射法
(5)特異性強(qiáng)、靈敏度高并可大量制備
點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況,下列解釋不正確的是
A.在a點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
B.在b點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率不可能增大
C.在c點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
D.該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用純合子果蠅作為親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示,下列說法中錯(cuò)誤的是
P | F1 |
①♀灰身紅眼×♂黑身白眼 | ♀灰身紅眼、♂灰身紅眼 |
②♀黑身白眼×♂灰身紅眼 | ♀灰身紅眼、♂灰身白眼 |
A.果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀
B.控制眼色的基因位于X染色體上
C.若組合①的F1隨機(jī)交配,則F2雌蠅中純合的灰身紅眼占1/16
D.若組合②的F1隨機(jī)交配,則F2雄蠅中黑身白眼占1/8
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 主要實(shí)驗(yàn)步驟 | |
A | 酶催化具 有高效性 | 實(shí)驗(yàn)組:2 mL 3% H2O2+1 mL過氧化氫酶 保溫5 min 對(duì)照組:2 mL 3% H2O2+1 mL蒸餾水 保溫5 min | |
B | 酶催化具 有專一性 | 實(shí)驗(yàn)組:2 mL 3%可溶性淀粉+1 mL新鮮唾液 保溫5 min本尼迪特試劑檢驗(yàn) 對(duì)照組:2 mL 3%蔗糖溶液+1 mL新鮮唾液 保溫5 min本尼迪特試劑檢驗(yàn) | |
C | 探究酶作用 的適宜溫度 | 5 mL 3%可溶性淀粉+2 mL新鮮唾液+碘液→每隔5 min將溶液溫度升高10℃,觀察溶液藍(lán)色變化 | |
D | pH影響酶 的催化活性 | 向三支試管中依次各加入:2 mL 3%可溶性淀粉、1 mL不同pH緩沖溶液和1 mL新鮮唾液,在適宜溫度下保溫5 min,本尼迪特試劑檢驗(yàn) | |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若乙種群為害蟲,則在t4時(shí)防治效果最佳 | |
B. | t3~t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成相同 | |
C. | t1~t2時(shí)間內(nèi)甲種群出生率大于死亡率 | |
D. | t4時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把取出的口腔上皮細(xì)胞放入0.9%的生理鹽水中,而不是放入蒸餾水中,原因是人體內(nèi)細(xì)胞在生理鹽水中能維持細(xì)胞的正常形態(tài)和生命活動(dòng),而蒸餾水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破 | |
B. | 水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
C. | 在鑒定蛋白質(zhì)、糖類的實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑中,與甲基綠吡羅紅染色劑用法相似的是斐林試劑 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是“真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核中,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì)(光照強(qiáng)度相同且適宜) | 溫度(℃) | 兩側(cè)水柱高度差(mL/8h) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 25 | 30 |
3 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 25 | 160 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 25 | 20 |
A. | 上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量有3個(gè) | |
B. | 研究不同光質(zhì)對(duì)植物光合作用的影響,最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是1和3 | |
C. | 若容器1的燒杯中加入的是碳酸氫鈉溶液,U型管左側(cè)液面的變化是上升,植物的凈光合速率是15mL/h | |
D. | 為了更準(zhǔn)確的測(cè)定,應(yīng)再加一個(gè)物理因素校正裝置(密閉容器內(nèi)為死亡植物,燒杯內(nèi)為清水),如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低,則校正之后的凈光合速率比原來小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 | B. | 細(xì)胞核、葉綠體和核糖體 | ||
C. | 線粒體、葉綠體和核糖體 | D. | 細(xì)胞核、線粒體和核糖體 |
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