15．如圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
 
A．造成這兩種現(xiàn)象的環(huán)境因素相同
B．圖左中生長素在背光側(cè)多，細胞伸長快，出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象
C．圖右中莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用兩重性
D．圖右中植物根為水平生長，有利于吸收土壤中的水分

分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端．橫放的植株，由于重力作用，生長素也橫向運輸，近地側(cè)生長素濃度高．
生長素生理作用：促進生長；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長；生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，如根比芽敏感，芽比莖敏感．
根據(jù)題意和圖示分析可知：兩圖現(xiàn)象分別是單側(cè)光和重力影響了生長素分布造成的；圖1莖兩側(cè)的生長情況是：生長素濃度低生長慢，生長素濃度較高生長快，沒有體現(xiàn)出生長素作用的兩重性；圖2中根由于重力作用，會向地生長，不會水平生長．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：A、左圖為植物的向光性，受單側(cè)光影響，而右圖是植物的背重力性，受重力的影響，所以這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生分別與單側(cè)光和重力影響了生長素分布有關(guān)，A錯誤；
B、圖左中由于單側(cè)光的作用，生長素在背光側(cè)多，細胞伸長快，出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象，B正確；
C、圖右中莖的背重力性，因為近地側(cè)生長素濃度高，生長快，只體現(xiàn)生長素的促進作用，未體現(xiàn)生長素的兩重性，C錯誤；
D、圖左中植物根向下彎曲生長，有利于吸收土壤中的水分，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查植物生長素的運輸與植物的向光性生長的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．性激素在載體蛋白的協(xié)助下以協(xié)助擴散的方式進入受體細胞
B．1分子ATP脫去兩個磷酸基團可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸
C．細胞分化使多細胞生物體中的細胞功能趨向?qū)ｉT化
D．生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的新鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實驗組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
B．對照組中蘿卜條長度增加是因為細胞液濃度大于細胞外液濃度
C．蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細胞吸收蔗糖速率低
D．實驗結(jié)束后，實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．直接消滅入侵的病原體，或直接清除體內(nèi)出現(xiàn)的衰老、破損或異常細胞要依靠免疫調(diào)節(jié)．圖甲表示淋巴細胞起源以及特異性免疫發(fā)生的過程示意圖解（其中字母表示不同種類的細胞）．圖乙表示單克隆抗體制備流程示意圖．請分析回答下面的問題：
（1）免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成，其中免疫活性物質(zhì)包括抗體，淋巴因子，溶菌酶（答出三種）．
（2）圖甲中具有分裂分化能力的細胞有A、C、E、F、G．在體液免疫中具有識別能力的細胞有B、C、F、G（用字母表示）．
（3）圖甲中通過基因治療改造血友病女患者的A細胞，她的兒子會（會或不會）患血友病．
（4）與初次免疫比較，當機體再次接觸相同抗原時免疫的特點是產(chǎn)生抗體多，免疫速度快．
（5）圖甲中B細胞也在非特異性免疫中發(fā)揮作用，當B細胞參與非特異性免疫時，其發(fā)揮作用與細胞膜的流動性有關(guān)．
（6）圖乙流程中重要的技術(shù)手段有動物細胞融合技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)，其中的篩選與檢驗包括對骨髓瘤與B淋巴細胞相融合細胞的篩選、單一抗體（陽性）的檢驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因．圖表示這兩種性狀比例變化的過程．

（1）由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致生存斗爭加�。�
（2）圖所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因為蜥蜴群體內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變．如果小島上食物短缺，引起聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是聯(lián)趾型個體趾間有蹼，適合游泳，可以從水中獲得食物因此在島上食物短缺時，聯(lián)趾型個體的生存繁殖機會更多
該小島上還生活著另一個物種A，表2為物種A的兩個種群的基因型種類和個體數(shù)．
基因型DDFFDdFFddFFDDFfDdFfddFfDDffDdffddff
種群甲（個）2022420123982
種群乙（個）19616836表2
0		00000
（3）種群甲和種群乙的基因庫相比較，種群甲的基因庫�。ù�/�。�
（4）種群甲中D的基因頻率是70%．種群甲和種群乙相比較，遺傳多樣性程度高的是種群種群甲，請利用表中的數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)甲的基因型種類多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列與實驗相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．用取樣器取樣法可調(diào)查農(nóng)田土壤小動物的豐富度
B．用成熟的紅細胞作實驗材料，可制備較純凈的細胞膜
C．以過氧化氫酶為材料，可探究溫度對酶活性的影響
D．在30%的蔗糖溶液中，不同部位的洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁分離程度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1是動物種群自我調(diào)節(jié)模型；圖2是某森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發(fā)生火災(zāi)的時間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖1的自我調(diào)節(jié)模型中的調(diào)節(jié)機制為負反饋（反饋）；若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化，依據(jù)此模型，更有效的滅鼠重力是使老鼠生存的環(huán)境阻力增加，降低環(huán)境容納量（γ值）．
（2）圖2中的a～b段，喬木、灌木、草本植物在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層現(xiàn)象，影響其分布的生態(tài)因素主要是光照．b～d段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，其演替的類型是次生演替．
（3）在整個演替過程中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量的變化趨勢是逐漸增大直至穩(wěn)定，各種群數(shù)量一般呈S型增長．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）神經(jīng)纖維上有依次排列的四個點A、B、C、D，且AB=BC=CD，現(xiàn)將一個電流表依次連接到神經(jīng)纖維細胞膜的表面1．AB、2．BD、3．AD之間，若在C處給一強刺激，其中電流表指針能夠發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)的有（ ）

A．1、2 B．1、3 C．2、3 D．1、2、3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒，有18959 個堿基，其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱（EBHF）是當今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過4000人死亡．吞噬細胞是首先被EBV攻擊的靶細胞，其與宿主細胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細胞質(zhì)中，通過下圖途徑進行增殖．下列說法正確的是（　�。�
A．過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘌呤比例相同
B．過程②需要的氨基酸和tRNA的種類數(shù)及數(shù)量相同
C．過程①和過程③中均有磷酸二酯鍵的形成
D．此病毒侵入人體后會嚴重影響機體的體液免疫，但對細胞免疫影響較小

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同步練習(xí)冊答案