A. | 性激素在載體蛋白的協(xié)助下以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入受體細(xì)胞 | |
B. | 1分子ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸 | |
C. | 細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞功能趨向?qū)iT化 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及信息傳遞 |
分析 1、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下:
自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | 主動運(yùn)輸 | |
運(yùn)輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:A、性激素是小分子的脂質(zhì)類物質(zhì),可通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入受體細(xì)胞,A錯誤;
B、1分子ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)可形成1分子AMP,即腺嘌呤核糖核苷酸,B正確;
C、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞,D正確.
故選:A.
點評 本題綜合考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、ATP結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分化和生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫調(diào)節(jié) | B. | 水鹽平衡調(diào)節(jié) | ||
C. | 腎上腺激素分泌的調(diào)節(jié) | D. | 清除病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太空中的植物幼苗不再具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 | |
B. | 赤霉素能夠促進(jìn)果實的成熟和種子的萌發(fā) | |
C. | 生長素與細(xì)胞分裂素的比值會影響植物根、芽的分化 | |
D. | 生長素類似物是人工合成的,故不再具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ4基因型是aabb | |
B. | Ⅱ2基因型是Aabb | |
C. | Ⅲ1基因型可能是aaBb | |
D. | Ⅲ2與患該病的女性婚配,子代患病的概率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第1組 | 第2組 | 第3組 | … | ||||||
正常 | 患病 | 正常 | 患病 | 正常 | 患病 | 正常 | 患病 | ||
小計(個) | |||||||||
總計(個) | 正常 | ||||||||
患病 | |||||||||
發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘液 | B. | 斐林試劑 | C. | 雙縮脲試劑 | D. | 蘇丹Ⅲ染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為艾滋病患者注射改造后的紅細(xì)胞,利用這些改造后的細(xì)胞把病毒從T細(xì)胞那里吸引過來,讓病人可以重建免疫系統(tǒng) | |
B. | 由于紅細(xì)胞只能存活幾個月,最終將變?yōu)榭乖,因此,凡是被紅細(xì)胞吸引過去的病毒,也將隨著紅細(xì)胞一起被脾臟細(xì)胞吞噬消滅掉 | |
C. | 病毒入侵了紅細(xì)胞,它將找不到可以利用的基因來復(fù)制自己 | |
D. | 因紅細(xì)胞無法產(chǎn)生ATP,故病毒的繁殖因缺乏能量而無法進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料 | 葉綠素a/b | 類胡蘿卜素/葉綠素 | 凈光合速率(μmolCO2.m-2.s-1) | 胞間CO2濃度μmolCO2.m-2.s-1 | 呼吸速率μmolCO2.m-2.s-1 |
突變體 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.91 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造成這兩種現(xiàn)象的環(huán)境因素相同 | |
B. | 圖左中生長素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長快,出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象 | |
C. | 圖右中莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用兩重性 | |
D. | 圖右中植物根為水平生長,有利于吸收土壤中的水分 |
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