某男子表現(xiàn)型正常，但其一條5號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲．減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極．據(jù)圖回答下列問題
（1）圖甲所示的變異屬于
 
，該變異的實(shí)質(zhì)是
 
觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂
 
期的細(xì)胞．
（2）如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有
 
種，該男子與正常女子婚配生育5號(hào)染色體整條缺失的概率是
 
，該病是否叫貓叫綜合癥
 
（是或否）．
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：1、分析題圖甲可知，該人的一條5號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，異常染色體有一部分缺失，因此這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；由于一條5號(hào)和一條21號(hào)染色體發(fā)生了組合，相關(guān)基因的位置發(fā)生了變化；
2、分析乙圖可知，減數(shù)分裂時(shí)，由于一條5號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，因此兩對(duì)同源染色體變成三條，三條發(fā)生聯(lián)會(huì)，由于移向兩極的染色體是隨機(jī)的，因此形成的精子的染色體的類型會(huì)有6種．
解答： 解：（1）分析題干和題圖信息可知，該變異染色體的位置發(fā)生變化，且有部分染色體片段丟失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異實(shí)質(zhì)是染色體上基因的位置發(fā)生了改變，觀察染色體形態(tài)最好的時(shí)期是細(xì)胞分裂的中期．
（2）分析題圖乙可知，該細(xì)胞中是三條染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)，其中任意一條移向一極，另兩條移向一極產(chǎn)生2種精子，因此理論上產(chǎn)生精子的染色體組成有6種類型，即僅具有異常染色體、同時(shí)具有5號(hào)和21號(hào)染色體、同時(shí)具有異常染色體+5號(hào)染色體、僅具有21號(hào)染色體、同時(shí)具有異常染色體+21號(hào)染色體、僅具有5號(hào)染色體，其中只有一種精子的染色體組成中只含21號(hào)染色體無5號(hào)染色體，其余5種都部分或全部含有5號(hào)染色體，因此該男子與正常女子婚配生育5號(hào)染色體整條缺失的概率是
1
6
；該病人的體細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一條，貓叫綜合癥只是第5號(hào)染色體部分片段缺失，染色體數(shù)目沒有變化，因此該病不是貓叫綜合癥．
故答案為：
（1）染色體結(jié)構(gòu)的變異  基因的位置發(fā)生了改變  中期
（2）6種     
1
6
  否
點(diǎn)評(píng)：分析題圖獲取信息并利用染色體異常的相關(guān)知識(shí)解釋生物問題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，根據(jù)分析不正確的（　�。�
A、被人稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是4
B、在細(xì)胞分裂末期，7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)8
C、圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細(xì)胞形態(tài)上
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究囊泡運(yùn)輸調(diào)節(jié)機(jī)制中，發(fā)現(xiàn)囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、SNARE可能是位于生物膜上的識(shí)別蛋白
B、龍膽紫染液能將細(xì)胞核中染色體染色，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
C、上述分子機(jī)制說明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性
D、細(xì)胞中能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某魚塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是（　�。�
A、圖中④包含了次級(jí)消者糞便中的能量
B、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一定小于①
C、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為（③/②）×100%
D、在食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式是完全相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物，如圖表示棉花的兩個(gè)品系的部分染色體及基因組成：Ⅰ、Ⅱ表示染色體，D為矮化基因，T為抗蟲基因，均為顯性，d為高桿基因．乙品系是通過基因工程獲得的品系．

（1）乙品系是將通過體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，該過程需使用的工具酶是
 
．
（2）T基因的特性是能控制合成有關(guān)的毒蛋白．其轉(zhuǎn)錄時(shí)，首先是
 
與基因的啟動(dòng)子結(jié)合，基因的相應(yīng)片段雙螺旋解開，該過程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．
（3）甲和乙雜交得到F1，F(xiàn)1基因型有
 
種．請(qǐng)畫出F1能產(chǎn)生dT配子的次級(jí)精母細(xì)胞后期圖（假設(shè)不發(fā)生交叉互換，只需畫出Ⅰ、Ⅱ染色體，要求標(biāo)出相應(yīng)基因，請(qǐng)圖畫在圖2的線框內(nèi)）．
 

（4）棉花的纖維大多數(shù)為白色，但也存在彩色棉花．在某一個(gè)彩色棉花種群中，測(cè)得存在的基因型及表現(xiàn)型個(gè)體數(shù)如表：

總數(shù)		基因型、表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)
E+E+
（深紅色）		E+E
（紅色）		E+e
（淺紅色）		EE
（灰色）		Ee
（淺灰色）		ee
（栗色）
76018023001202300
如果紅色的棉花與淺灰色的棉花雜交，后代中灰色的棉花所占比例是
 
； 市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)淺紅色的棉花最受歡迎，現(xiàn)在想要盡快選育出較多淺紅色的棉花品種，應(yīng)該選擇基因型是
 
和
 
的棉花品種進(jìn)行雜交．

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科目：高中生物 來源： 題型：

長(zhǎng)期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來發(fā)展起來的細(xì)胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī)．下面是科學(xué)家通過這兩種方法快速繁殖良種奶牛的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在試管牛E和克隆牛G的培育過程中均用到的現(xiàn)代生物工程技術(shù)有
 
和
 
．
（2）胚胎移植時(shí)，受體母牛D應(yīng)處于適合的生理狀況，此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行
 
處理；此外，受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生
 
反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
（3）通過試管動(dòng)物技術(shù)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)
 
產(chǎn)生多個(gè)基因型相同的后代．對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要特別注意將
 
均等分割，否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（4）胚胎移植的優(yōu)勢(shì)在于供體的職責(zé)變?yōu)?div id="kv8wzrx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，繁重而漫長(zhǎng)的妊娠和育仔的任務(wù)由受體承擔(dān)．
（5）自然條件下防止多精入卵有兩道屏障，它們分別是透明帶反應(yīng)和
 
．
（6）在體外受精時(shí)，精子首先要進(jìn)行
 
處理，卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到
 
（時(shí)期）才能與精子結(jié)合．判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員對(duì)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)行了相關(guān)研究．
（1）將紅細(xì)胞置于
 
中，細(xì)胞膜破裂釋放出內(nèi)容物，這時(shí)的紅細(xì)胞仍然保持原本的基本形狀和大小，這種結(jié)構(gòu)稱為紅細(xì)胞影．科研人員為研究紅細(xì)胞膜上相關(guān)蛋白質(zhì)的功能，用不同的試劑分別處理紅細(xì)胞影．結(jié)果如下：（“+”表示有，“-”表示無）
實(shí)驗(yàn)處理膜蛋白名稱處理后紅細(xì)胞影的形狀
血影蛋白錨
蛋白		帶3
蛋白		帶4.1蛋白肌動(dòng)蛋白血型
糖蛋白
試劑甲處理后-+++-+變得不規(guī)則
試劑乙處理后++-++-還能保持
由上述結(jié)果可以推測(cè)，對(duì)維持紅細(xì)胞影的形狀起重要作用的膜蛋白主要是
 
．
（2）圖是紅細(xì)胞膜上的Na+、K+-ATP酶的結(jié)構(gòu)示意圖．由圖可以看出，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是
 
．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜上Na+、K+-ATP酶的主要功能是把紅細(xì)胞
 
呼吸產(chǎn)生的ATP水解，通過
 
方式排出Na+吸收K+，從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度，由此可知Na+、K+-ATP酶具
 
的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因疫苗是指編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣?dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答．某科研所計(jì)劃利用基因疫苗，通過基因工程和胚胎工程技術(shù)培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛．請(qǐng)回答下列問題：
（1）基因工程的核心步驟是
 
，這一過程需要的酶是
 
．
（2）一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括目的基因，
 
，
 
，標(biāo)記基因等．通常用
 
技術(shù)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞．
（3）欲檢測(cè)高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上檢測(cè)的方法及結(jié)果是從基因牛中提取
 
，用
 
雜交，如果出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白，反之，表明奶牛中未出現(xiàn)抗原蛋白．
（4）胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，其實(shí)質(zhì)是
 
．
（5）為提高胚胎的利用率，可以采用胚胎分割技術(shù)，應(yīng)該選用
 
分割．在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將
 
均等分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了．下列說法不正確的是（　�。�
A、由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B、由圖2可知如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b=d，則說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
C、由圖2可知如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b＜d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
D、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用

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