科學(xué)家在研究囊泡運(yùn)輸調(diào)節(jié)機(jī)制中，發(fā)現(xiàn)囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、SNARE可能是位于生物膜上的識(shí)別蛋白
B、龍膽紫染液能將細(xì)胞核中染色體染色，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
C、上述分子機(jī)制說明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性
D、細(xì)胞中能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等
考點(diǎn)：生物膜的功能特性,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：1、分析題意可知，囊泡運(yùn)輸中，只有囊泡和靶膜上的SNARE相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合，該過程存在膜結(jié)構(gòu)之間的信息傳遞功能；
2、龍膽紫染液對(duì)細(xì)胞核中染色體染色之前經(jīng)過了細(xì)胞的解離過程，細(xì)胞被解離液殺死，細(xì)胞膜由選擇透過性變成了全透性；
3、細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等可以形成囊泡結(jié)構(gòu)．
解答： 解：A、由題意知，囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合，因此SNARE可能是生物膜上的識(shí)別蛋白，A正確；
B、龍膽紫染液對(duì)細(xì)胞核中染色體染色時(shí)，細(xì)胞已經(jīng)死亡，不能體現(xiàn)生物膜的選擇透過性，B錯(cuò)誤；
C、由題意知，囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合，這說明該過程存在信息傳遞過程，信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性，C正確；
D、細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜都能形成囊泡結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的理解，并利用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)問題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

制作洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂裝片，下列操作步驟中導(dǎo)致染色不深的是（　�。�
A、剪取洋蔥根尖2～3 mm，放入解離液中3～5 min
B、待根尖酥軟后，直接將其放在龍膽紫溶液中染色
C、3～5 min后，取出根尖，放在載玻片上，加一滴清水，蓋上蓋玻片
D、在蓋玻片上再加一片載玻片，用拇指按壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳學(xué)有關(guān)概念和應(yīng)用的說法，正確的是（　�。�
A、基因是DNA分子中一條鏈上的有遺傳效應(yīng)的片段
B、位于同源染色體上同一位點(diǎn)，控制相對(duì)性狀的兩個(gè)基因稱為等位基因
C、一個(gè)基因型為AaXbY的果蠅，產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子，則與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型為AXb、aY、Y
D、一個(gè)含32P標(biāo)記的雙鏈DNA分子，在不含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸原料中進(jìn)行復(fù)制，若子代DNA分子中含32P的占
1
8
，則含31P的DNA分子占
7
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、與突變前不同的是，突變后的基因編碼的蛋白質(zhì)不同
B、與自然選擇不同的是，自由交配不改變基因頻率
C、與幼嫩細(xì)胞不同的是，衰老細(xì)胞內(nèi)化學(xué)成分不再更新
D、與植物細(xì)胞不同的是，動(dòng)物細(xì)胞只能吸收而不能合成糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)家威爾遜說：“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找．”下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、與胰島素的合成、分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是細(xì)胞中的核糖體、高爾基體
B、生物與環(huán)境間物質(zhì)和能量的交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)進(jìn)行的
C、多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)是細(xì)胞的數(shù)量增多和體積增大的結(jié)果
D、多細(xì)胞生物個(gè)體衰老的過程是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化論的敘述，正確的是（　�。�
A、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B、新物種的形成大多要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離
C、種群基因頻率發(fā)生了定向改變，一定發(fā)生了生物進(jìn)化，但不一定產(chǎn)生了新物種
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的開花受光周期的影響，短日照植物的花誘導(dǎo)要求長(zhǎng)夜，而長(zhǎng)日照植物則要求短夜．若以短暫的黑夜中斷其日照期，或以閃光中斷其黑暗（如圖），對(duì)長(zhǎng)日照植物和短日照植物各會(huì)產(chǎn)生什么影響（　�。�
A、a、b、c開花；d、e、f不開花
B、a、b、d開花；c、e、f不開花
C、b、c、e開花；a、d、f不開花
D、b、c、d開花；a、e、f不開花

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科目：高中生物 來源： 題型：

某男子表現(xiàn)型正常，但其一條5號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲．減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極．據(jù)圖回答下列問題
（1）圖甲所示的變異屬于
 
，該變異的實(shí)質(zhì)是
 
觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂
 
期的細(xì)胞．
（2）如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有
 
種，該男子與正常女子婚配生育5號(hào)染色體整條缺失的概率是
 
，該病是否叫貓叫綜合癥
 
（是或否）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為原核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成過程的示意圖，有關(guān)分析正確的是（　　）
A、a過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，需RNA聚合酶的催化
B、③由蛋白質(zhì)和RNA組成，其形成與核仁有關(guān)
C、④的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來自羧基
D、根據(jù)表中信息可知若⑤上攜帶的氨基酸是苯丙氨酸，則決定其的密碼子是AAG

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