由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述不正確的是( 。
A、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B、a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分
C、若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)
D、人體細(xì)胞內(nèi)含化合物m共4種
考點(diǎn):核酸的基本組成單位,核酸的種類(lèi)及主要存在的部位
專(zhuān)題:
分析:1、分析題圖:圖中化合物b為核苷酸,由1分子磷酸、1分子堿基和1分子五碳糖組成,因此化合物a為五碳糖,若五碳糖是核糖,則b為核糖核苷酸,若五碳糖是脫氧核糖,則化合物b為脫氧核苷酸.
2、DNA和RNA的比較:
英文縮寫(xiě)基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA核糖核苷酸核糖
 
A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中
解答: 解:A、化合物b為核苷酸,其組成元素有C、H、O、N、P五種,A正確;
B、a為五碳糖,是一種單糖,屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分,B正確;
C、若a為核糖,則由b組成的核酸為RNA,主要分布在細(xì)胞質(zhì),C正確;
D、人體細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,因此共含有堿基5種(A、C、G、T、U),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合核苷酸圖解,考查核酸的基本組成單位、核酸的種類(lèi)及分布,要求考生識(shí)記核酸的種類(lèi)、基本單位及化學(xué)組成,能對(duì)兩者進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一定時(shí)間內(nèi)某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化曲線.據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是(  )
A、圖中曲線變化的事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
B、圖中的食物鏈為:乙→丙→甲
C、D點(diǎn)丙種群繁殖速度最快,E點(diǎn)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
D、若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng),則圖中曲線的振幅縮小,周期縮短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

北京時(shí)間10月7日17時(shí)30分宣布,將2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家詹姆斯-E.羅斯曼和蘭迪-W.謝克曼、德國(guó)科學(xué)家托馬斯-C.蘇德霍夫,以表彰他們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制.以下相關(guān)敘述正確的是:( 。
A、囊泡屬于生物膜系統(tǒng),和細(xì)胞膜的組成成份完全相同
B、細(xì)胞內(nèi)的囊泡輸運(yùn)機(jī)制會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病、免疫系統(tǒng)疾病等
C、托馬斯?聚德霍夫(Thomas Südhof)對(duì)大腦內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞是如何相互之間進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)囊泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到組織液主要借助突出前膜的選擇透過(guò)性
D、詹姆斯?羅斯曼發(fā)現(xiàn)一種蛋白質(zhì)可以讓囊泡實(shí)現(xiàn)與其目標(biāo)細(xì)胞膜的對(duì)接和融合,隨后蘭迪-W.謝克曼在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了合成該蛋白質(zhì)的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中的脂質(zhì)分為
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)生物新陳代謝緩慢時(shí),生物體內(nèi)( 。
A、自由水與結(jié)合水的比值與此無(wú)關(guān)
B、自由水與結(jié)合水的比值會(huì)升高
C、自由水與結(jié)合水的比值會(huì)降低
D、自由水與結(jié)合水的比值不會(huì)變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,1個(gè)氨基酸分子中(  )
A、只含有一個(gè)氨基
B、只含有一個(gè)羧基
C、R基團(tuán)決定種類(lèi)
D、至少含有3個(gè)碳原子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA提取和分離的說(shuō)法正確的是( 。
A、提取植物細(xì)胞中的DNA先要用酶解法破壁和吸水漲破法釋放
B、透析、電泳常用于去除蛋白質(zhì)、DNA等生物大分子中混有的小分子雜質(zhì)
C、可以用雞血作為血紅蛋白和DNA粗提取的良好材料
D、調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除血紅蛋白中的部分雜質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為人體幾種免疫細(xì)胞參與機(jī)體免疫的兩種機(jī)制的圖解,其中的字母編號(hào)表示細(xì)胞類(lèi)型或由它們產(chǎn)生的某些物質(zhì),數(shù)字表示作用過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①②③表示由
 
淋巴細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用,稱(chēng)為
 
免疫;過(guò)程④至⑧則表示由
 
淋巴細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用,稱(chēng)為
 
免疫,兩種免疫方式往往是綜合存在的.
(2)圖中編號(hào)A是
 
細(xì)胞,編號(hào)D是
 
細(xì)胞;E是
 
.編號(hào)B細(xì)胞的作用是
 

(3)非特異性免疫主要通過(guò)胞吞形成吞噬泡,細(xì)胞內(nèi)的某一結(jié)構(gòu)隨即會(huì)與吞噬泡融合,則該結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 
,其內(nèi)部殺滅病原體的物質(zhì)是
 

(4)據(jù)圖2分析,在第1年內(nèi),造成HIV的濃度明顯下降的原因是
 
T細(xì)胞對(duì)HIV抵抗作用的機(jī)理是
 
.第1年到第9年內(nèi),HIV的濃度變化是
 
,原因是
 

若不及時(shí)治療,艾滋病患者不能長(zhǎng)時(shí)間生存,因?yàn)槠?div id="zltruf2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基本喪失.T淋巴細(xì)胞的多少和HIV濃度之間呈
 
關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一山區(qū)由于開(kāi)采露天小鐵礦等活動(dòng),自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞,成為一片廢墟,為盡快恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)采取的最好的措施是:在這片廢墟上( 。
A、填回土壤,多引種多種外來(lái)物種
B、填回土壤,多栽種當(dāng)?shù)卦械闹参?/span>
C、實(shí)行封山育林,減少人類(lèi)的干擾活動(dòng)
D、撤出人類(lèi)全部活動(dòng),實(shí)行全面的封閉等待自然恢復(fù)

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