A、填回土壤,多引種多種外來物種 |
B、填回土壤,多栽種當(dāng)?shù)卦械闹参?/span> |
C、實行封山育林,減少人類的干擾活動 |
D、撤出人類全部活動,實行全面的封閉等待自然恢復(fù) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種 |
B、a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分 |
C、若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì) |
D、人體細(xì)胞內(nèi)含化合物m共4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工制造表土 |
B、特殊隔離 |
C、土壤侵蝕控制 |
D、植被恢復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在對莖切段細(xì)胞分裂有增效作用 |
B、圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)在促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長方面起協(xié)同作用 |
C、圖2中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點,則b側(cè)生長素濃度高于C點 |
D、圖3中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度一次為A和B |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有相同的相對分子質(zhì)量 |
B、帶有相同性質(zhì)的電荷 |
C、具有不同的相對分子質(zhì)量 |
D、帶有不同性質(zhì)的電荷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反 |
B、突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 |
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向與突觸小泡移動的方向相同 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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