下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸大約有20種,這20種氨基酸之間的差異是由DNA決定的
B、蛋白質(zhì)中氮原子數(shù)目與肽鍵數(shù)和肽鏈數(shù)之和相等
C、在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個(gè)氧原子
D、氨基酸之間的脫水縮合作用發(fā)生在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,約有20種,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn):每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且他們都連結(jié)在同一個(gè)碳原子上.
2、脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水.
3、脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18.
解答: 解:A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,這20種氨基酸的區(qū)別在于R基不同,不是由DNA造成的,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)中N原子數(shù)目=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的N原子數(shù)目,B錯(cuò)誤;
C、在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2肽鏈數(shù)=(m-n)+2n=m+n個(gè),C正確;
D、氨基酸之間的脫水縮合作用發(fā)生在核糖體中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,掌握氨基酸脫水縮合的過程,能運(yùn)用其中的延伸規(guī)律答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌發(fā)酵時(shí),宜先通入空氣(無菌),一段時(shí)間以后再密閉.當(dāng)從有氧變?yōu)闊o氧條件時(shí),酵母菌的繁殖速率和消耗糖的速率分別是( 。
A、減慢、加快
B、加快、減慢
C、減慢、減慢
D、加快、加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)實(shí)驗(yàn)的下列敘述,正確的是( 。
A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖分解作用的差異時(shí),可用碘液替代本尼迪特試劑進(jìn)行結(jié)果鑒定
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),添加雙縮脲試劑A液與B液之后,應(yīng)搖勻并水浴加熱觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

除哪項(xiàng)外,下列其余各項(xiàng)都可以通過質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)加以鑒定( 。
A、成熟植物細(xì)胞的死活
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的吸水方式
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞吸收蔗糖的方式
D、原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列化合物的結(jié)構(gòu),回答問題:

(1)圖中①示
 
,該化合物含有
 
個(gè)肽鍵,⑦示
 

(2)該化合物由
 
個(gè)氨基酸通過
 
方式而形成.
(3)該化合物中的氨基酸種類不同是由
 
決定的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是(  )
A、協(xié)助擴(kuò)散B、自由擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物的進(jìn)化題】
(1)如圖表示大腸桿菌能抗利福平,則原因最可能是控制合成圖中“Ⅰ”所指酶的基因發(fā)生了
 
.這種變化是原已存在的,還是在利福平誘導(dǎo)下產(chǎn)生的?某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的過程(圓點(diǎn)表示菌落).

培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方:
配方蛋白胨乳糖K2HPO4瓊脂20%
伊紅水溶液
0.325%
美藍(lán)水溶液
利福平溶液
50mg/mL
pH值
含量10g10g2g1000mL25g20mL20mL20mL7.2~7.4
(1)在培養(yǎng)基中加利福平的作用是
 
,加伊紅一美藍(lán)的目的是
 
.該培養(yǎng)基是
 
.(多選)
A.固體培養(yǎng)基B.液體培養(yǎng)基C.通用培養(yǎng)基D.選擇培養(yǎng)基.
(2)該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)
假設(shè)一:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之前.
假設(shè)二:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之后.
(3)你認(rèn)為如圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè):
 
,如果另一個(gè)假設(shè)成立的話,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中不正確的有( 。
A、在線粒體中形成ATP時(shí),不一定需要氧氣直接參與
B、噬菌體、大腸桿菌不都屬于原核生物,營寄生生活的動(dòng)物肯定是厭氧型生物
C、核酸、蛋白質(zhì)、葉綠素、ATP的組成元素均有C、H、O、N
D、光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行,有氧呼吸過程不一定在線粒體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物
B、DNA是一切生物遺傳信息的載體
C、酶是生物體產(chǎn)生的具有催化活性的生物大分子
D、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用

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