分析 分析題圖可知,垂體的甲產(chǎn)生的物質b作用于甲狀腺,甲狀腺產(chǎn)生的物質c作用于垂體甲和下丘腦,甲屬于腺垂體,產(chǎn)生的物質b是促甲狀腺激素;d物質的靶器官是腎小管、集合管,d是抗利尿激素;由題意可知a是促甲狀腺激素釋放激素,由于甲狀腺激素對垂體和下丘腦的分泌活動有反饋調節(jié)作用,當甲狀腺激素含量升高時會抑制垂體和下丘腦的分泌相應的激素,使甲狀腺激素維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).
解答 解:(1)由分泌可知,腺垂體是甲,b是由垂體分泌的促甲狀腺激素,根據(jù)題意,物質a是蛋白質類激素,飼喂會被胃蛋白酶破壞,所以甲狀腺合成并分泌物質c的量將保持不變.
(2)物質c是甲狀腺激素,對下丘腦和垂體具有反饋作用,抑制其分泌.
(3)當人體飲水過少或吃的食物過咸時,細胞外液滲透壓將升高,物質d(抗利尿激素)分泌增多.水鹽平衡調節(jié)中樞位于下丘腦.
(4)受刺激后變成動作電位,既由外正內負→外負內正,所以膜內電位變化是由負→正,刺激到電流表兩側接線柱的時間不同,所以發(fā)生兩次方向相反的偏轉.
故答案為:
(1)甲 促甲狀腺激素 不變
(2)(負)反饋
(3)增多 下丘腦
(4)由負變正 兩次方向相反的偏轉
點評 本題考查激素調節(jié)和興奮的傳導,解題的關鍵是能分析圖中激素的種類和電流表偏轉情況的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市高一下學期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一陰濕草叢中,生活著螞蟻.蜘蛛.蚯蚓等動物,這些生物共同構成一個( )
A.生態(tài)系統(tǒng) B.生物群落 C.種群 D.食物網(wǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物 | B. | 植食動物 | ||
C. | 肉食動物 | D. | 營腐生生活的真菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示正在進行的過程是轉錄,進行該過程的主要部位是細胞核 | |
B. | 從化學結構上看,圖中的2和5相同 | |
C. | 若已知a鏈上形成e鏈的功能段中堿基比例為:A:T:G:C=1:2:3:4,則形成e鏈的堿基比是U:A:C:G=1:2:3:4 | |
D. | 通過該過程,遺傳信息由a傳遞到了e上,再由e傳遞到蛋白質上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市高一下學期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖把含有生長素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三瓊脂小塊株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側給予光照。此實驗的結果不會( )
A.甲向右側彎曲生長 B.乙直立生長
C.丙向左側彎曲生長 D.甲、乙、丙都彎向光源生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高一上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在親代與子代之間充當遺傳物質傳遞的“橋梁”作用的細胞是( )
A. 受精卵 B. 胚胎 C.血細胞 D. 卵細胞和精子
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