12．下列敘述正確的是（　�。�
A．純合子的自交后代中不會(huì)發(fā)生性狀分離，雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子
B．原核生物的遺傳一定不符合孟德爾定律，真核生物的核遺傳一定符合孟德爾定律
C．根據(jù)分離定律，雜種豌豆產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1：1
D．檢驗(yàn)一株豌豆是否是雜合子的最簡(jiǎn)便方法是自交

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．

解答 解：A、雜合子自交后代既有雜合子又有純合子，如Aa×Aa→AA、Aa、aa，A錯(cuò)誤；
B、原核生物的遺傳一定不符合孟德爾定律，真核生物進(jìn)行有生殖時(shí)，其核遺傳才符合孟德爾定律，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)分離定律，雜種豌豆產(chǎn)生的雌雄配子中，含等位基因的配子的比例都是1：1，而雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子，C錯(cuò)誤；
D、鑒別一株高莖豌豆是不是純合子可采用自交法和測(cè)交法，其中自交法是最簡(jiǎn)便的方法，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類，不合理的是（　�。�
A．能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
B．可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
C．可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡
D．含有RNA的細(xì)胞器只有線粒體、葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示人體初次體液免疫過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）圖中細(xì)胞甲是B細(xì)胞，物質(zhì)a是淋巴因子，物質(zhì)b是抗體．
（2）當(dāng)同種病毒再次進(jìn)入人體內(nèi)，會(huì)刺激記憶細(xì)胞快速增殖分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生更多的物質(zhì)b．物質(zhì)b與體內(nèi)的病毒特異性結(jié)合而成為沉淀后被吞噬細(xì)胞清除．
（3）胸腺發(fā)育不良影響到T細(xì)胞的分化成熟．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)中填圖中編號(hào)，橫線上填文字）

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[②③]．
（2）A的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞．
（3）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后，人體主要是通過(guò)[②]和[⑥]過(guò)程發(fā)揮免疫作用，將結(jié)核桿菌釋放到體液中，通過(guò)與抗體特異性結(jié)合而被滅活，最后由吞噬細(xì)胞清除．
（4）屬于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程是[④⑤]，其特點(diǎn)是反應(yīng)迅速，細(xì)胞增殖分化快，產(chǎn)生抗體多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，被國(guó)內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)專家脊為“小人參”，其中含有豐富的天然胡蘿卜素，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑．三七是一種名貴中藥，其有效成分是三七皂苷，是一種非脂質(zhì)有機(jī)物，易溶于水．請(qǐng)問(wèn)答有關(guān)問(wèn)題：
（1）為了更容易地榨取胡蘿卜汁，提髙澄淸度，溶要加入果膠酶，該酶通常從真菌細(xì)胞中提取，篩選真菡細(xì)胞時(shí)常用的兩種接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法，從功能看，所用培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基．
（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃�。捎迷摲椒〞r(shí)需要加熱，一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱，因?yàn)檩腿┮兹家妆鴱娜咧刑崛∪咴碥諘r(shí)，提取前應(yīng)對(duì)三七材料用石灰水浸泡，以提髙提取率．
（3）欲大量繁殖脫毒的高品質(zhì)胡蘿卜植株和三七植株，應(yīng)選擇植株的根尖、芽尖部分進(jìn)行組織培養(yǎng)．在配置好的培養(yǎng)基中，除了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之外常常還需要添加植物激素
（4）進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，由于操作失誤，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了微生物，欲確定其中是否含有纖維素分解菌．把微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中，并加入剛果紅染料，培養(yǎng)后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明^，表明其中含有纖維素分解菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．色素提取液經(jīng)層析分離后，出現(xiàn)在濾紙條上的色素帶，位于由上往下第三條的是（　　）
A．葉綠素bB．葉綠素aC．胡蘿卜素D．葉黃素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境的成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)和血紅蛋白
B．血漿與組織液的主要差別是前者蛋白質(zhì)的含量高
C．血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)定
D．細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來(lái)源于K+和C1-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖1表示細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、B、C的元素組成及相互關(guān)系圖，圖2表示某種環(huán)肽的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．在乳酸菌中，無(wú)（有，無(wú)）細(xì)胞結(jié)構(gòu)I，其細(xì)胞內(nèi)含有胞嘧啶的核苷酸有2種．含有尿嘧啶的核酸在酵母細(xì)胞內(nèi)分布特點(diǎn)是主要分布在細(xì)胞質(zhì)．核酸的生物學(xué)功能是核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中起作用．
（2）圖1中b的結(jié)構(gòu)基本通式為．若E為胃蛋白酶，請(qǐng)寫出與b→E密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）圖2中環(huán)肽是氨基酸脫去7個(gè)水分子形成；該化合物中含有0個(gè)游離的氨基．
（4）大分子物質(zhì)A、B均是以碳鏈為基本骨架的生物大分子．在由小分子a、b分別生成大分子物質(zhì)A、B的過(guò)程中，有一共同的生成物是水．
（5）若要觀察A在細(xì)胞中的分布，可先用鹽酸處理細(xì)胞，既能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞與染液結(jié)合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞中合成脂肪酶的場(chǎng)所是（　�。�
A．核仁B．核糖體C．高爾基體D．線粒體

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