3．如圖表示某同學(xué)進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂
B．該同學(xué)的操作步驟中解離后馬上染色是錯(cuò)誤的
C．f 步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)
D．在顯微觀察時(shí)應(yīng)首先找出處于分裂中期的細(xì)胞

分析 分析題圖：a表示剪取洋蔥根尖2-3mm；b表示解離，目的是使組織細(xì)胞分散開來；c表示染色，常用堿性染料，如龍膽紫或醋酸洋紅；d表示漂洗，需要洗去解離液，易于著色；e表示制作臨時(shí)裝片；f壓片，目的是使細(xì)胞分散開來；g表示顯微鏡下觀察．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，A正確；
B、該實(shí)驗(yàn)的操作步驟應(yīng)該是：解離、漂洗、染色、制片和觀察，所以該同學(xué)的操作步驟錯(cuò)誤，應(yīng)該解離后用清水漂洗再染色，B正確；
C、f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是使蓋玻片受力均勻，防止蓋玻片被壓碎，C錯(cuò)誤；
D、在顯微觀察時(shí)應(yīng)首先找出處于分裂中期的細(xì)胞，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖，考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)并置于室外．測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度在某一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示．圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞，其中a和b表示氣體量．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是溫度降低，細(xì)胞呼吸減弱
B．若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則兩時(shí)刻的光照強(qiáng)度大小為D＜E
C．E點(diǎn)之后CO2濃度增加的主要原因是植物的呼吸作用增強(qiáng)
D．假設(shè)該植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中a＜b

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響，但尿素只有通過土壤中某些細(xì)菌分解為氨后，才能被植物吸收利用．分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌？不能（能/不能），原因是培養(yǎng)基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能選擇出只以尿素為氮源的微生物．
（2）要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中活菌數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B和C表示三種不同的激素．回答下列問題：
（1）A、B、C三種激素的名稱依次是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素．
（2）當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí)，血液中C的含量增加，則機(jī)體的產(chǎn)熱量會增加，成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強(qiáng)．
（3）懷孕母親缺碘時(shí)，C分泌量下降，通過反饋調(diào)節(jié)，使A和B的分泌量增加，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育受到影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的說法不正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂只發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物
B．減數(shù)分裂過程中會發(fā)生非等位基因的重新組合
C．受精卵的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞
D．減數(shù)分裂和受精作用使生物體前后代染色體數(shù)目維持恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．若圖表示人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中幽門黏膜G細(xì)胞（一種內(nèi)分泌細(xì)胞）能合成和分泌胃泌素，作用于胃黏膜壁細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．幽門黏膜G細(xì)胞分泌的胃泌素需經(jīng)組織液的擴(kuò)散和血漿的運(yùn)輸?shù)炔拍艿竭_(dá)作用部位
B．條件反射過程只需要高級中樞的參與
C．據(jù)圖可知，胃黏膜壁細(xì)胞的相關(guān)分泌活動(dòng)受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
D．如胃酸分泌增多時(shí)具有加強(qiáng)胃泌素分泌的作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖示DNA轉(zhuǎn)錄過程中的一段，其中核苷酸的種類是（　　）
A．4種B．5種C．6種D．8種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．果蠅的眼色由兩對獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中僅B、b位于X染色體上．A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．
（1）一只純合粉紅眼雄果蠅與一只純合白眼雌果蠅雜交，F(xiàn)1代雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼．
①親代雌果蠅的基因型為AAXbXb．F1代雌果蠅能產(chǎn)生4種基因型的配子．
②將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配，使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為1：1，在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為100%．
（2）果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t，與基因A、a不在同一對同源染色體上．當(dāng)t基因純合時(shí)對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5，無粉紅眼出現(xiàn)．
①基因T、t位于常染色體上．親代雄果蠅的基因型為ttAAXbY．
②F2代雄果蠅中共有8種基因型，其中不含Y染色體的個(gè)體所占比例為$\frac{1}{5}$．
③用帶熒光標(biāo)記的B、b基因共有的特異序列作探針，與F2代雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交，通過觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可以確定細(xì)胞中B、b基因的數(shù)目，從而判斷該果蠅是否可育．在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中，若觀察到2個(gè)熒光點(diǎn)，則該雄果蠅可育；若觀察到4個(gè)熒光點(diǎn)，則該雄果蠅不育．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．幼兒黑蒙性白癡是一種嚴(yán)重的精神�。@是一種常染色體隱性遺傳病．試問：
（1）如果父母正常，生了一個(gè)患此病的女兒和一個(gè)正常的兒子，那么這個(gè)兒子攜帶此隱性基因的概率是$\frac{2}{3}$；
（2）這個(gè)兒子與一個(gè)正常的女人結(jié)婚，他們生的第一個(gè)孩子患有此病，那么第二個(gè)孩子患此病的概率是$\frac{1}{4}$．

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