18.下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的說(shuō)法不正確的是(  )
A.減數(shù)分裂只發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物
B.減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生非等位基因的重新組合
C.受精卵的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞
D.減數(shù)分裂和受精作用使生物體前后代染色體數(shù)目維持恒定

分析 1、減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì):染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,結(jié)果新細(xì)胞染色體數(shù)減半.
2、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞.

解答 解:A、減數(shù)分裂的特點(diǎn)是染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,且只發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物,A正確;
B、減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體的分離,非同源染色體自由組合,同時(shí)等位基因隨著同源染色體分開(kāi)而分離,非同源染色體上的非等位基因也自由組合,B正確;
C、受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來(lái)自卵細(xì)胞,一半來(lái)自精子,而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎都來(lái)自卵細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、減數(shù)分裂和受精作用使生物體前后代染色體數(shù)目維持恒定,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的特點(diǎn)及不同時(shí)期的特征;識(shí)記受精作用的過(guò)程、實(shí)質(zhì)及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是某同學(xué)根據(jù)“比較過(guò)氧化氫在不同條件下分解”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線.其中能夠說(shuō)明酶具有高效性的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.果蠅是經(jīng)典遺傳學(xué)研究中常用的材料:
1905年,E.B.Wilson發(fā)現(xiàn),雌性個(gè)體有兩條相同的X染色體,雄性個(gè)體有兩個(gè)異型的性染色體,其中一條與雌性個(gè)體的性染色體不同,稱之為Y染色體.1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)他稱為“例外”的白眼雄蠅.用它做了下列實(shí)驗(yàn):(注:不同類型的配子及不同基因型的個(gè)體生活力均相同)
實(shí)驗(yàn)一:將這只白眼雄蠅與正常紅眼雌果蠅雜交,結(jié)果如圖所示.

實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進(jìn)行雜交,得到下一代.請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn),結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)生物可遺傳的變異有多種,在光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)的突變是染色體畸變.突變基因的結(jié)構(gòu)有可能發(fā)生了堿基對(duì)的缺失、增加或替換的變化.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果判斷,果蠅的眼色遺傳遵循(填遵循或不遵循)基因的分離定律.判斷的主要依據(jù)是F1自交的后代發(fā)生性狀分離,且分離比接近3:1.
(3)在實(shí)驗(yàn)一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德?tīng)柕睦碚摬荒芙忉尩,?qǐng)你參考E.B.Wilson的發(fā)現(xiàn),提出合理的假設(shè):控制白眼的基因位于X染色體上,Y染色體不含有它的等位基因.
(4)僅從實(shí)驗(yàn)二的預(yù)期結(jié)果看,不能(填“能”或“不能”)說(shuō)明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān).請(qǐng)用遺傳圖解并配以簡(jiǎn)要的文字加以說(shuō)明.(相關(guān)基因用A、a表示)
(5)請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中得到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)能驗(yàn)證你假設(shè)的最佳雜交試驗(yàn)方案:(實(shí)驗(yàn)二中的)白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交(只寫出雜交方式).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.癌細(xì)胞能進(jìn)行①過(guò)程,且在癌變后細(xì)胞周期變長(zhǎng)
B.②過(guò)程的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞和組織
C.進(jìn)行③過(guò)程的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,但遺傳物質(zhì)并未增加
D.④過(guò)程也受基因控制,并且受環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.果蠅的體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.精細(xì)胞中染色體數(shù)目為2對(duì)
B.神經(jīng)細(xì)胞有染色體8條,染色單體8條
C.初級(jí)卵母細(xì)胞有染色體8條,染色單體16條
D.次級(jí)卵母細(xì)胞有DNA分子4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示某同學(xué)進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂
B.該同學(xué)的操作步驟中解離后馬上染色是錯(cuò)誤的
C.f 步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)
D.在顯微觀察時(shí)應(yīng)首先找出處于分裂中期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.d表示胰島素,可通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖來(lái)降低血糖濃度
B.b表示機(jī)體在寒冷刺激下由神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)
C.c是由垂體釋放的抗利尿激素,e表示水的重吸收過(guò)程
D.a是由垂體分泌的促甲狀腺激素,它的分泌只受下丘腦的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.自然選擇決定了生物變異和生物進(jìn)化的方向
B.物種形成過(guò)程中種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.生殖隔離是生物進(jìn)化的必要條件
D.生物進(jìn)化必然導(dǎo)致新物種的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符合的是(  )
A.進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)
B.生物體所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料
C.噴灑農(nóng)藥可使害蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲(chóng)的抗藥性逐代增強(qiáng)
D.生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

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