A、植物細胞的核糖體和高爾基體都能進行脫水縮合反應 |
B、所有細胞器都含有蛋白質和磷脂 |
C、有液泡的植物細胞都能發(fā)生質壁分離 |
D、葉綠體和線粒體都能產生[H],兩者的作用不完全相同,前者用來氧化三碳化合物,后者用來氧化氧氣 |
科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 酵母菌母液/mL | 培養(yǎng)溫度 |
A1、A2、A3 | 10 | 0.1 | 20 |
B1、B2、B3 | 10 | 0.1 | 10 |
C1、C2、C3 | 10 | 0.1 | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地心引力的作用 |
B、能量的供應所致 |
C、載體的分布所造成 |
D、光照方向的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲說明反應物在一定濃度時,反應速度受反應液中酶濃度的限制 |
B、乙圖中a點表示酶催化作用的最適溫度 |
C、乙圖中a點到b點表示超過酶催化作用最適溫度時,溫度再升高酶活性會急劇下降 |
D、丙圖表示了胃蛋白酶催化反應的速率變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有催化功能的酶都由氨基酸通過脫水縮合形成 |
B、ATP與ADP的相互轉化是可逆反應,這種轉化是生物界的共性 |
C、酶在合成時需要ATP供能,ATP在水解時需要酶催化 |
D、ATP水解釋放的“能量”也能用于重新生成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的堿基數目是相應蛋白質中氨基酸數目的六倍 | ||
B、氨基酸的密碼子指相應的轉運RNA分子中的三個堿基 | ||
C、信使RNA分子的堿基數量大約是相應基因內含有堿基數量的
| ||
D、以信使RNA為模板,通過逆轉錄,可獲得目的基因的一條鏈 |
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