3.如圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞及淋巴細(xì)胞生成的途徑,a-f表示不同種類的細(xì)胞,下列說法中錯誤的是( 。
A.各類細(xì)胞來源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
B.d既參與體液免疫過程,又參與細(xì)胞免疫過程
C.吞噬細(xì)胞和b都屬于淋巴細(xì)胞
D.當(dāng)再次受相同抗原刺激后,機體具有更強烈的免疫反應(yīng),主要與e和f有關(guān)

分析 據(jù)圖分析,造血干細(xì)胞增殖分化形成血細(xì)胞(a)和淋巴細(xì)胞(b);B細(xì)胞(c)增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞(e);T細(xì)胞(d)增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞(f).

解答 解:A、各類細(xì)胞來源于造血干細(xì)胞,但功能不同,原因是基因的選擇性表達(dá),A正確;
B、d表示T細(xì)胞,它既參與體液免疫過程,又參與細(xì)胞免疫過程,B正確;
C、吞噬細(xì)胞不屬于淋巴細(xì)胞,C錯誤;
D、再次免疫的反應(yīng)更強烈,原因是初次免疫過程中產(chǎn)生了記憶細(xì)胞(e和f),當(dāng)再次接受抗原刺激后,會迅速地增殖分化形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生更多的抗體,D正確.
故選:C.

點評 本題考查細(xì)胞分化、淋巴細(xì)胞的來源、特異性免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共14分,除標(biāo)注外每空1分)幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。

(1)果蠅是遺傳學(xué)最常用的實驗材料,因其具有 的優(yōu)點(至少答出兩點)。染色體變異包括結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,其中后者又分為兩種情況: 。

(2)雜合紅眼雌果蠅(XRXrY)最多能產(chǎn)生XR、XRXr等共 種類型的配子。該果蠅與白眼雄果蠅(XrY)雜交,子代中白眼雌果蠅的基因型為

(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)作親本雜交得到F1,F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得到F2,F(xiàn)2中灰身紅眼雌果蠅所占比例為 ,F(xiàn)2果蠅自由交配得到F3,F(xiàn)3中紅眼:白眼=

(4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”)。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。請設(shè)計簡便的雜交實驗,確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實驗步驟:

結(jié)果預(yù)測:Ⅰ.若 (2分),則是環(huán)境改變;

Ⅱ.若 (2分),則是基因突變;

Ⅲ.若 (2分),則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.熱帶雨林被破壞與草原生態(tài)系統(tǒng)被破壞比較,前者恢復(fù)起來( 。
A.更容易B.更難C.均容易D.均難

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.方框甲、乙代表神經(jīng)中樞,字母表示神經(jīng)結(jié)構(gòu).當(dāng)手被尖物刺痛時,手縮回來后并產(chǎn)生痛覺.對此生理過程的分析正確的是( 。
A.圖中A為效應(yīng)器,E為感受器
B.未被尖物刺痛時,神經(jīng)纖維A處的電位分布是膜內(nèi)為負(fù)電位、膜外為正電位
C.由圖可判定C中興奮可傳至甲
D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.1928年,荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物的向光性,設(shè)計了如圖所示的實驗.A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端.①~⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理.
請回答問題:
(1)在溫特之前,科學(xué)家研究初步認(rèn)為,胚芽鞘向光生長是由胚芽鞘尖端部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運輸后引起的,溫特推想這種物質(zhì)也可以擴散到瓊脂塊中.
(2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學(xué)物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是促進(jìn)生長.
(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布少(多/少)的一側(cè)彎曲生長;設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響.
(4)溫特把這種物質(zhì)命名為生長素.后來的研究發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.處于遺傳平衡的某進(jìn)行有性生殖的甲、乙兩個種群(屬于同一物種,且每胎只生一個幼崽)內(nèi),雌性個體中基因型為DD、Dd的均表現(xiàn)為長尾,而dd的表現(xiàn)為短尾,而雄性個體中基因型為DD的表現(xiàn)為長尾,Dd和dd的均表現(xiàn)為短尾.從乙種群中選出一只雄性長尾a和從甲種群隨機選出一只雌性長尾b,下列敘述正確的是( 。
A.如兩種群的d基因頻率分別為40%、60%,則兩種群混在一起,d基因的頻率為50%
B.如甲種群內(nèi)dd個體占25%,讓a與b交配,生雄性長尾個體的概率為$\frac{1}{3}$
C.甲種群與乙種群之間若存在地理隔離,就存在生殖隔離
D.該生物能發(fā)生的可遺傳變異有突變和基因重組,這些變異決定了該生物的進(jìn)化方向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列與藍(lán)藻有關(guān)的敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞質(zhì)中具有與光合作用有關(guān)的酶
B.核糖體可與擬核DNA結(jié)合,同時進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.通過無絲分裂進(jìn)行無性繁殖
D.合成ATP所需能量都來自于有機物的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.囊性纖維病的致病原因是由于基因中缺失三個相鄰堿基,使控制合成的跨膜蛋白CFTR缺少一個苯丙氨酸.CFTR改變后,其轉(zhuǎn)運Cl-的功能發(fā)生異常,導(dǎo)致肺部黏液增多、細(xì)菌繁殖.下列關(guān)于該病的說法正確的是( 。
A.CFTR蛋白轉(zhuǎn)運Cl-體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
B.該致病基因中缺失的3個堿基構(gòu)成了一個密碼子
C.合成CFTR蛋白經(jīng)歷了氨基酸的脫水縮合、肽鏈的盤曲、折疊過程
D.該病例說明基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進(jìn)而控制性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請回答與大腸桿菌純化培養(yǎng)有關(guān)的問題:
(1)制備培養(yǎng)基
配制培養(yǎng)基時各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)節(jié)pH,培養(yǎng)基在接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(2)純化大腸桿菌
①通過接種在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行連續(xù)劃線操作,將聚焦的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面,在數(shù)次劃線后培養(yǎng),可以分離到由一個細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體,這種方法稱為平板劃線法.
②用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時是(是、否)需要設(shè)置對照組?為什么?需要判斷培養(yǎng)基是否被污染.
(3)討論分析
①純化大腸桿菌時,不可(可/不可)用加入抗生素的方法防止雜菌感染.
②用該方法分享大腸桿菌時,從第二次劃線操作起,每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線,并劃線數(shù)次,其原因是線條的末端的細(xì)菌數(shù)量少,最終可以得到由單個細(xì)菌繁殖而形成的菌落.
③大腸桿菌與酵母菌的最本質(zhì)區(qū)別是大腸桿菌無成形的細(xì)胞核.

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同步練習(xí)冊答案