下圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程。下列相關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．a(chǎn)c段表示在無催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能

B．bc段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C．若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動

D．若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列選項中都屬于基因重組的是（　�。�
①同源染色體的非姐妹染色單體交換片段　  
②染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上　  
③DNA堿基對的增添、缺失、替換    
④非同源染色體上的非等位基因自由組合．
A．①②B．②④C．①④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛，比如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見的例子．如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置，分析回答：
（1）在果醋發(fā)酵過程中，要向發(fā)酵瓶中通入空氣，原因是醋酸菌是好氧細菌．
（2）如果將該裝置改為酒精發(fā)酵裝置，則溫度應(yīng)該控制在．此時裝置需要修改的地方是不需要通入空氣．果酒制果醋的反應(yīng)式為：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（3）在果醋發(fā)酵過程中，用pH試紙檢測流出液的pH的方法證明的確有醋酸生成．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院2015年5月在斯德哥爾摩宣布,中國女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,表彰她在應(yīng)用青蒿素治療瘧疾方面取得的成就,請回答有關(guān)問題

（1） 瘧疾是瘧原蟲侵入人體紅細胞和肝細胞引起的疾病,右圖表示瘧原蟲細胞結(jié)構(gòu),請依次寫出①②③④ ⑦所指結(jié)構(gòu)的名稱 , , , ,

（2）青蒿素首先作用于瘧原蟲的食物泡膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、此外對核內(nèi)染色質(zhì)也有一定的影響。由此可知，青蒿素會影響瘧原蟲的 、 、 、

等功能。

（3）食物泡結(jié)構(gòu)的形成，體現(xiàn)了細胞膜 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機制如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A．細胞程序性死亡有利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育

B．生存因子影響了神經(jīng)細胞的生長和分化

C．神經(jīng)細胞與靶細胞間通過生存因子傳遞信息

D．死亡細胞被吞噬細胞清除屬于細胞壞死

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把數(shù)條5 cm長的馬鈴薯條分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時間測量馬鈴薯條的長度。如圖顯示馬鈴薯條在不同濃度溶液中長度改變的百分率。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．馬鈴薯條長度增加，是通過滲透作用吸水實現(xiàn)的

B．馬鈴薯條在0．10 mol/L蔗糖溶液中的吸水量小于在0．20 mol/L蔗糖溶液中的吸水量

C．馬鈴薯細胞細胞液濃度相當于0．30 mol/L的蔗糖溶液

D．在0．40 mol/L蔗糖溶液中，馬鈴薯細胞滲透失水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝎毒“染色劑”氯代毒素是由蝎子毒液中的一種蛋白質(zhì)制成的，它可以選擇性地綁定在癌細胞上，使癌癥手術(shù)更加容易和高效。下列關(guān)于這種“染色劑”的說法錯誤的是（ ）

A．蝎毒“染色劑”的化學(xué)成分中含有C、H、O、N等元素

B．氯代毒素能選擇性地綁定在癌細胞上，可能與癌細胞細胞膜表面的糖蛋白有關(guān)

C．患者可以用口服的方法攝入這種“染色劑”

D．這種染色劑的合成、加工和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體免疫過程的描述，正確的是

A．HIV侵人人體后，體內(nèi)的T細胞數(shù)量會持續(xù)增加

B．某些抗原能進人宿主細胞，但抗體不能進人宿主細胞

C．記憶T細胞產(chǎn)生后，接受相同抗原刺激，可增殖分化成漿細胞

D．新生兒不易患某些傳染病是因為其皮膚和黏膜有極強的殺菌力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是（　　）
基因供體基因剪刀基因針線運載體受體細胞
A提供目的基因的生物限制酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等
B提供目的基因的生物DNA連接酶限制酶質(zhì)粒大腸桿菌等
C質(zhì)粒限制酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等
D大腸桿菌等DNA連接酶限制酶提供目的基因的生物質(zhì)粒
A．AB．BC．CD．D

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