14.如圖甲是透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物葉片在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對(duì)值)隨溫度的變化的曲線圖,如圖乙表示葉綠體內(nèi)進(jìn)行的光合作用過(guò)程.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖甲推測(cè),該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高(填高”或“”).溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃.
(2)圖甲中A點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中O2由葉綠體擴(kuò)散到部分?jǐn)U散到線粒體,部分?jǐn)U散出細(xì)胞.B點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物大于(填“大于”“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.
(3)分析圖乙,植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的類囊體薄膜上.E是水,其在光下的裂解產(chǎn)物除O2外,還包括[H]、e.
(4)圖乙中若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制,則進(jìn)入葉綠體的Pi數(shù)量減少,使三碳糖磷酸大量積累于葉綠體基質(zhì)中,卡爾文循環(huán)減速,過(guò)多的三碳糖磷酸將用于淀粉合成.

分析 據(jù)圖分析:實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度,因變量為某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量.其中O2消耗量可以表示呼吸速率隨溫度變化的曲線;從空氣中吸收的CO2量表示凈光合速率.因此圖甲中A點(diǎn)時(shí),從空氣中吸收的CO2量為0,表示此時(shí)該植物的光合作用強(qiáng)度剛好等于呼吸作用強(qiáng)度;超過(guò)A點(diǎn)時(shí),光合作用大于呼吸作用,此時(shí)光合作用二氧化碳的來(lái)源有:線粒體有氧呼吸釋放的二氧化碳、從空氣中吸收的二氧化碳.圖乙表示光合作用的過(guò)程,E是水,F(xiàn)是二氧化碳.

解答 解:(1)圖中的實(shí)線表示植物的凈光合速率,虛線表示呼吸速率,高于20℃后實(shí)線不再上升,而虛線繼續(xù)升高,表明該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃.
(2)A點(diǎn)時(shí),植物的實(shí)際光合作用速率與呼吸速率相等,而葉肉細(xì)胞中的光合作用大于其呼吸作用,因此光合作用產(chǎn)生的O2部分?jǐn)U散到線粒體,部分?jǐn)U散出細(xì)胞;B、D點(diǎn)均在橫軸的上方,凈光合速率均大于0,植物光合作用實(shí)際制造的有機(jī)物大于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.
(3)圖乙中光合作用的色素和酶作用分布于葉綠體 的老年團(tuán)薄膜上,其中E是水,其光解后的產(chǎn)物主要有氧氣和[H]、e.
(4)據(jù)圖乙分析,若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制,則進(jìn)入葉綠體的Pi數(shù)量減少,使三碳糖磷酸大量積累于葉綠體基質(zhì)中,導(dǎo)致暗反應(yīng)受到抑制,過(guò)多的三碳糖磷酸將用于淀粉的合成.
故答案為:
(1)高   20
(2)部分?jǐn)U散到線粒體,部分?jǐn)U散出細(xì)胞    大于
(3)類囊體薄膜    水[H]、e
(4)葉綠體基質(zhì)   淀粉

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的曲線和光合作用的過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與線粒體有關(guān)的說(shuō)法不正確的是

A.細(xì)胞生命活動(dòng)所利用的ATP大部分來(lái)自線粒體

B.在代謝旺盛的細(xì)胞,線粒體外膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連

C.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶

D.線粒體DNA從雙親中得到同樣的遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于基因頻率和基因型頻率的敘述,正確的是( 。
A.種群中控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率發(fā)生改變,說(shuō)明物種在不斷進(jìn)化
B.一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為l
C.基因型為Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率
D.因色盲患者中男性數(shù)量多于女性,所以男性群體中色盲基因的頻率大于女性群體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.從一個(gè)自然果繩種群中選出一部分未交配過(guò)的灰色和黃色兩種體色的果蠅,這兩種體色的果蠅數(shù)量相等,每種體色的果蠅雌雄各半.已知灰色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,所有果蠅均能正常生活,性狀的分離符合遺傳的基本定律.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若灰色是隱形,要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別灰色和黃色在X染色體上還是在常染色體上,選擇雜交親本的性狀是灰色雌果蠅×黃色雄果蠅.
(2)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自果蠅種群中控制體色的基因型有3種; 如果控制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有5種.
(3)假設(shè)有一種西瓜個(gè)大,但甜味不夠,基因型是AaBb,你能用什么方法在盡可能短的時(shí)間內(nèi)培育出既大又甜的優(yōu)良純種西瓜(AAbb)?你選用的育種方法是單倍體育種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同的時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如右圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換.回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)后,a、c、e組液泡中的濃度大小
是e>c>a.
(2)欲使實(shí)驗(yàn)前后花冠細(xì)條長(zhǎng)度保持不變,應(yīng)將細(xì)條浸泡在0.4~0.5mol.L-1(填濃度范圍)蔗糖溶液中.
(3)為更精準(zhǔn)地測(cè)定花冠細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度范圍,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路縮小蔗糖溶液的濃度梯度,觀察浸泡前后細(xì)條長(zhǎng)度不變的具體濃度.
(4)若將實(shí)驗(yàn)后的a組花冠細(xì)條轉(zhuǎn)移至蔗糖濃度為0.1mol/L的蔗糖溶液中,其長(zhǎng)度變化可能是不變,請(qǐng)解釋原因細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.與DNA、RNA相同,組成ATP的化學(xué)元素有C、H、O、N、P
B.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,其中A由腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合而成
C.動(dòng)物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
D.細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些是需要能量的,有些是釋放能量的,吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
Ⅰ、圖為植物光合作用過(guò)程示意簡(jiǎn)圖,其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分,數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程.
(1)圖中,膜的上方為葉綠體基質(zhì)結(jié)構(gòu)部分.
(2)PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復(fù)合系統(tǒng),其中含有大量葉綠素A的復(fù)合系統(tǒng)是PSⅡ,判斷原因是該復(fù)合系統(tǒng)能釋放出高能電子至PSI,參與NADPH的形成.
(3)當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí),B濃度明顯下降,從而導(dǎo)致過(guò)程②催化酶的活性下降,但同時(shí)大多數(shù)酶的活性并未受影響;當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí),過(guò)程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低.因此,可以推斷影響過(guò)程②催化酶的因素X、Y分別可能是光照強(qiáng)度、溫度.
(4)增大CO2濃度有利于提高光合作用效率,但當(dāng)CO2濃度提高到一定程度后,光合作用產(chǎn)物并不會(huì)再增加,這是因?yàn)楣夥磻?yīng)速度有限,跟不上暗反應(yīng)速度,光反應(yīng)為限制因素;催化CO2固定的酶本身活性有限
(請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)).
Ⅱ、氣孔是CO2等氣體進(jìn)出葉片的通道,氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2的量,其單位是mmolCO2•m-2•s-1,能反映氣孔張開(kāi)的程度.
(4)研究小組探究不同濃度的鎘對(duì)小白菜光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表.
鎘濃度
(mg•L-1
氣孔導(dǎo)度
(mmolCO2•m-2•s-1
胞間CO2濃度
(μL•m-2•s-1
凈光合速率
(μmolCO2•m-2•s-1
0154.75256.5011.05
0.01133.50264.509.07
X141.50236.7512.02
1121.00277.008.37
1093.75355.003.52
據(jù)表分析,X應(yīng)為0.1,理由是實(shí)驗(yàn)中自變量的設(shè)置應(yīng)遵循梯度變化規(guī)律;高劑量(≥1mg•L-1)鎘會(huì)使氣孔導(dǎo)度下降,而胞間CO2濃度卻增大,其主要原因是固定的CO2減少(小白菜細(xì)胞光合作用利用的CO2減少),以致合成的C3減少.
(5)表是植物A和植物B在一天中氣孔導(dǎo)度的變化.據(jù)表分析可知,一天中植物A和植物B吸收CO2的差異主要是植物A主要在夜間吸收CO2,植物B主要在白天吸收CO2(或吸收CO2的時(shí)間不同);沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物A.
時(shí)刻0:003:006:009:0012:0015:0018:0021:0024:00
A氣孔導(dǎo)度383530728152538
B氣孔導(dǎo)度11203830352011

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.右圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,(1)~(5)是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述,其中正確
的是( 。 
(1)①~⑥都有膜結(jié)構(gòu)(2)①增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積
(3)該細(xì)胞需要的ATP 主要由④提供(4)③④都可產(chǎn)生水
(5)⑥內(nèi)細(xì)胞液濃度的高低,可影響細(xì)胞對(duì)水的吸收.
A.(3)(4)(5)B.(2)(3)(4)C.(2)(4)(5)D.(1)(2)(3)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述,正確組合的選項(xiàng)是( 。
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 
②生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果 
③變異是不定向的
④變異是定向的 
⑤有利變異逐代積累,生物不斷進(jìn)化出新類型.
A.②④⑤B.②③⑤C.①②④D.①③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案