【題目】科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠,流程如下。請(qǐng)回答下列問題:
(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為________________,培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為______________。
(2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為________,也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,通過______________后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。
(3)圖中重組囊胚通過____________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是___________________________________。在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢主要是____________________________,若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用______________技術(shù)。
(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的______________分離培養(yǎng)獲得,iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療。
【答案】原代培養(yǎng) 接觸抑制 沖卵(或沖胚) 體外受精(或核移植) 胚胎移植 同種、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物 可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力 胚胎分割 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞
【解析】
本題考查細(xì)胞工程、胚胎工程,考查對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)特點(diǎn)、胚胎移植技術(shù)流程的理解和識(shí)記,可在熟記相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、作答。
(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)為原代培養(yǎng),分瓶后的培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng)。培養(yǎng)的細(xì)胞在鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)由于相互接觸而停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制。
(2)用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得2-細(xì)胞胚胎,該過程稱為沖卵;從灰鼠體內(nèi)取出卵子,通過體外受精(或核移植)后經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)也可獲得早期胚胎。
(3)重組囊胚可通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。胚胎移植時(shí)要求代孕受體是同種、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物。在畜牧生產(chǎn)中采用胚胎移植技術(shù)可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力,在短時(shí)間內(nèi)得到大量優(yōu)良后代。采用胚胎分割技術(shù)可進(jìn)一步提高胚胎的利用率。
(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可從早期胚胎或原始性腺中獲得,囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)屬于胚胎干細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示某研究小組探究不同溫度下,綠色植株進(jìn)行光合作用與呼吸作用的變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,其中光反應(yīng)階段進(jìn)行的場所是_________,發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化包括_______________。
(2)分析圖可知,當(dāng)溫度條件大約為____________時(shí),最有利于植株的生長。圖中兩曲線的交點(diǎn)的含義是________________________。
(3)為了進(jìn)一步確認(rèn)該植株凈光合作用的最適溫度,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路。 _________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某反射相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是圖1中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖3是人體部分生理過程示意圖,m、n代表人體內(nèi)不同激素.請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中,a代表_______。
(2)圖2表示的結(jié)構(gòu)中,興奮的傳遞方向?yàn)?/span>_______(用箭頭和圖中字母表示),理由:__________________________________________________。
(3)圖3中,人處于寒冷環(huán)境時(shí),②分泌量增加的同時(shí)_______(填“m”或“n”)的分泌量也增加,兩種激素共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,二者關(guān)系表現(xiàn)為_________作用。如果人體內(nèi)激素②含量增加到一定程度而作用于垂體和下丘腦時(shí),體現(xiàn)了激素的________調(diào)節(jié)機(jī)制,②對(duì)垂體的作用效應(yīng)為______________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.4 是形成核糖體和蛋白質(zhì)的場所
B.2 是 DNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道
C.3 主要由 DNA 和蛋白質(zhì)組成,它與染色體是不同物質(zhì)在細(xì)胞同一時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。
第二步:利用相同多套裝置,在適宜條件下培養(yǎng)。
第三步:用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄。
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第五步:連續(xù)7天,每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄。
(1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤:____。
(2)某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:
①搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并稀釋100倍(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液)。
②先將____放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用吸水紙吸干,制作好臨時(shí)裝片。
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):若不經(jīng)染色處理,則測出的結(jié)果與實(shí)際值相比____(填“偏大”或“偏小”或“相等”)。
(3)若在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)某一小方格時(shí),活菌分布如上圖所示,則記錄的數(shù)目是____個(gè)。若平均每個(gè)小方格中的酵母菌數(shù)目就是該數(shù)目,所用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格,每1中方格中有25個(gè)小方格,計(jì)數(shù)室的容積為0.1mm3 ,則1 mL培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞個(gè)數(shù)為____。
(4)在探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的____(至少填兩項(xiàng))等無關(guān)變量。同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將____(增加、減少、保持不變);若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將____(增加、減少、保持不變)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知15N它比14N重,將所有用15N標(biāo)記的DNA分子的大腸桿菌移到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),每隔4小時(shí)(相當(dāng)于分裂繁殖一代的時(shí)間)取樣一次,測定不同世代細(xì)菌DNA分子的密度。DNA分子的密度梯度離心實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 第1代(全中)DNA含有的氮原子是14N、15N。
B. 如果測定第4代DNA分子密度,含15N的DNA分子所占比例為1/4。
C. 如果將第1代(全中)DNA鏈的氫鍵斷裂后再測定密度,它的四條DNA單鏈在試管中的分布位置應(yīng)為1/2重帶、1/2輕帶。
D. 上述實(shí)驗(yàn)表明,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化合物的敘述正確的是( )
A.蔗糖和乳糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖
B.C、H、O、P是構(gòu)成脂質(zhì)和糖原的元素
C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
D.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈的堿基是通過氫鍵連接的
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