16．對(duì)以下關(guān)系或生物學(xué)意義的描述，最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞體積增大，與外界物質(zhì)交換效率就提高B．隔離包括地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件C．生長(zhǎng)素濃度升高，植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度就加快D．主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝

分析 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變，突變和基因重組的不定向?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變，生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志，地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流．

解答 解：A、細(xì)胞體積增大，相對(duì)表面積減小，故與外界物質(zhì)交換效率降低，A錯(cuò)誤；
B、隔離包括地理隔離和生殖隔離，生殖隔離是物種形成的必要條件，B正確；
C、一定范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度升高，植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度就加快，超過(guò)一定濃度后，促進(jìn)作用減弱甚至起抑制作用，C錯(cuò)誤；
D、主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)細(xì)胞的需要逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)，并非使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)運(yùn)輸、生長(zhǎng)素的作用及生物進(jìn)化與物種形成的相關(guān)知識(shí)．意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答．
（1）該食物網(wǎng)最長(zhǎng)的食物鏈中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第五級(jí)．
（2）鷹是第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它與狼的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（3）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量，能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)和逐級(jí)遞減．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了圖中所示生物外，還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量及分解者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖甲表示H2O2酶活性（V）受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=c時(shí)H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間（t）的變化曲線．若改變某一初始條件，下列敘述正確的是（　�。�
A．pH=a或d時(shí)，e點(diǎn)為0B．pH=b時(shí)，e點(diǎn)下移，f點(diǎn)右移
C．適當(dāng)提高溫度，e點(diǎn)不移，f點(diǎn)右移D．若H2O2量增加，e點(diǎn)不移，f點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的有幾個(gè)（　　）
①鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合；
②用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素；
③摩爾根通過(guò)假說(shuō)-演繹法證實(shí)了薩頓通過(guò)類(lèi)比推理提出的假說(shuō)；
④試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化；
⑤在保持細(xì)胞活性的條件下，能用健那綠染色觀察細(xì)胞的線粒體．
A．一個(gè)B．兩個(gè)C．三個(gè)D．四個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核；②所示的結(jié)構(gòu)是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞（或胚胎干細(xì)胞）；③所示的生物工程技術(shù)是核移植技術(shù)．
（2）在圖中④所示的生物工程技術(shù)中，健康胰島B細(xì)胞基因在進(jìn)入②之前要構(gòu)建基因表達(dá)載體，這是基因工程的核心，除含目的基因外，還必須含有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因（和復(fù)制原點(diǎn)）．
（3）培養(yǎng)重組細(xì)胞b的培養(yǎng)液中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還必須加入動(dòng)物血清．重組細(xì)胞b在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑的作用下，可以定向分化形成胰島B細(xì)胞，其根本原因是基因（在特定的時(shí)間和空間條件下）的選擇性表達(dá)．
（4）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．種植抗旱的蒿類(lèi)植物能有效治理局部沙化的環(huán)境，下列敘述正確的是（　�。�
A．治理沙化環(huán)境說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较颍桓淖兤渌俣?/td>
B．治沙植物應(yīng)選用根系發(fā)達(dá)、葉小或退化且角質(zhì)層發(fā)達(dá)的品種
C．沙化環(huán)境中影響群落空間結(jié)構(gòu)的最主要環(huán)境因素是溫度
D．在沙化環(huán)境中覓食的植食性動(dòng)物之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某-植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如圖所示，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素物質(zhì)的量濃度． 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的結(jié)論之一是（　�。�
A．當(dāng)生長(zhǎng)索濃度為10-9mol•L-1時(shí)，抑制根的生長(zhǎng)，促進(jìn)芽的生長(zhǎng)
B．若解除頂端優(yōu)勢(shì)，應(yīng)確保側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于10-6mol•L-1
C．低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)
D．高濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng)，低濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)校的課外活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的生長(zhǎng)繁殖狀況，它們研究的是生命系統(tǒng)的（ ）

A．個(gè)體水平 B．種群水平

C．群落水平 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某種植物的表現(xiàn)型有高莖（H）和矮莖（h）、紫花和白花．已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是：

其中，A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因，A對(duì)a、B對(duì)b為顯性．研究小組用純合的高莖白花植株與純合的矮莖白花植株雜交得F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，結(jié)果如下表：
子代F1F2
表現(xiàn)型高莖紫花高莖紫花高莖白花矮莖紫花矮莖白花
243株188株81株64株
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，F(xiàn)1的高莖紫花植株的基因型為HhAaBb，控制花色性狀遺傳的基因遵循了孟德?tīng)柕幕虻淖杂山M合定律．
（2）理論上，F(xiàn)2中的高莖紫花植株的基因型有8種，其中能穩(wěn)定遺傳的高莖紫花植株所占比例為$\frac{1}{27}$；在F2中，紫花植株與白花植株之比為9：7．
（3）若將F2中的全部矮莖白花植株進(jìn)行自由交配，子代中出現(xiàn)紫花植株的幾率為$\frac{8}{49}$．
（4）取雙雜合子的矮莖紫花植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗若干，它們的基因型為hAB、hAb、haB、hab；若對(duì)所獲的單倍體幼苗用一定濃度的秋水仙素溶液進(jìn)行處理，所得植株中出現(xiàn)白花植株的幾率為$\frac{3}{4}$．
（5）與B基因轉(zhuǎn)錄的mRNA相比，該植物的b基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中UGA變?yōu)锳GA，其末端序列成為“-GCGAGCGCGAGAACCCUCUAA”，則b基因比B基因多編碼3個(gè)氨基酸（起始密碼子位置相同，UGA、UAA為終止密碼子）
（6）在紫花形成的生物化學(xué)途徑中，如果產(chǎn)生的中間產(chǎn)物呈紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交，子代植株的表現(xiàn)型及比例為紫花：紅花：白花=9：3：4．

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