下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性甲狀腺腫的發(fā)病與治療機理,請回答相關(guān)問題:
(1)圖示中下丘腦能夠控制垂體,再由垂體控制甲狀腺的活動,說明甲狀腺激素的分泌存在________調(diào)節(jié)。
(2)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產(chǎn)生抗體A,該抗體能與甲狀腺細胞膜上的受體結(jié)合,發(fā)揮與_______激素相同的生理作用,從而導(dǎo)致甲狀腺功能亢進,這是一種由于機體免疫功能過___________(填“強”或“弱”)所致的疾病。
(3)從圖中可看出,彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進行治療,該物質(zhì)可以通過抑制細胞X分泌_____________及細胞Y的_______過程來減少抗體A的產(chǎn)生。
(4)食物過咸時,人體____________會產(chǎn)生渴覺,同時人體下丘腦合成和分泌抗利尿激素,促進______對水的重吸收。如果圖中的下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞,其血糖調(diào)節(jié)能力_______________(“會”或“不會”)完全喪失,原因是__________________。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的說法,正確的是( )
A. 動物組織培養(yǎng)過程中可能伴隨組織分化
B. 動物細胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、生長素和動物血清等
C. 細胞的癌變通常發(fā)生在原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過度過程中
D. “海拉細胞系”在實驗室中被廣泛傳代使用是因為其遺傳物質(zhì)保持了長時間的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三下學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科學(xué)興趣小組研究M、N、P三種細胞的結(jié)構(gòu)和功能,發(fā)現(xiàn)M細胞沒有核膜包圍的細胞核,N細胞含有葉綠體,P細胞能合成糖原。下列敘述正確的是
A. M細胞無線粒體,只能進行無氧呼吸 B. N細胞的遺傳物質(zhì)可能為DNA或RNA
C. M、P細胞一定是取材于異養(yǎng)型生物 D. N、P細胞均有發(fā)生染色體變異的可能
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科目:高中生物 來源:2017屆吉林省高三第五次摸底考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
體細胞進行正常生命活動需要機體的調(diào)節(jié)機制來維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。如圖1為糖皮質(zhì)激素作用機理,圖2表示神經(jīng)—體液—免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),其中淋巴因子是細胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì),據(jù)圖回答:
(1)由圖1可知,糖皮質(zhì)激素進入細胞后需要與受體結(jié)合,才能進一步啟動基因表達過程。這些特異基因表達后,一方面使分泌抗體的________細胞的生成受抑制,從而抑制免疫的功能;另一方面會導(dǎo)致________升高。
(2)圖2中的信號分子有淋巴因子、________________________(至少答出兩點)。糖皮質(zhì)激素的分泌受下丘腦、垂體控制,此過程屬于______________調(diào)節(jié)。
(3)圖2中某人長期精神憂郁,容易引起感染和腫瘤。分析其原因為:___________。在此過程中反射弧中的效應(yīng)器位于________。
(4)為驗證糖皮質(zhì)激素的分泌為反饋調(diào)節(jié),應(yīng)注射__________,然后測定__________激素的含量。
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科目:高中生物 來源:2017屆吉林省高三第五次摸底考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
H7N9禽流感病毒是一種RNA病毒,依靠其表面的糖蛋白與宿主細胞碰撞、融合感染宿主細胞,通過神經(jīng)氨酸酶使其從宿主細胞中游離出來去感染新細胞,達菲是神經(jīng)氨酸酶抑制劑。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. ATP脫去兩個磷酸基團后的部分是該病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位之一
B. 達菲可用于被H7N9禽流感病毒感染者的治療
C. 神經(jīng)氨酸酶的合成場所是宿主細胞的核糖體
D. H7N9禽流感病毒能通過增殖產(chǎn)生后代,是最基本的生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2017屆陜西省渭南市高三下學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(二模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳與變異的說法中,錯誤的是
A. 具有相同基因的細胞轉(zhuǎn)錄出的mRNA不一定相同
B. 改變基因的結(jié)構(gòu),生物的性狀不一定發(fā)生改變
C. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上
D. 減數(shù)分裂中同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換可引起基因重組
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
青鮮素是一種人工合成的化合物,是蔬菜和水果保鮮時常用的保鮮劑,它能抑制植物細胞的生長和分裂,從而抑制發(fā)芽,其殘留物會損害人體健康。據(jù)此可知
A. 青鮮素對人體細胞的毒性會隨濃度增加而減小
B. 青鮮素是人工合成的植物激素
C. 青鮮素與脫落酸的作用類似
D. 施加高濃度的生長素可解除青鮮素的抑制作用
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
排尿是一種復(fù)雜的反射活動,當(dāng)膀胱充盈時,膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動,使人產(chǎn)生尿意。當(dāng)環(huán)境條件適宜時,膀胱逼尿肌接收到?jīng)_動后收縮、尿道括約肌舒張,產(chǎn)生排尿反射。如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對排尿的調(diào)節(jié)過程,下列分析合理的是
A. 當(dāng)沖動到達a點時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性增加
B. 產(chǎn)生尿意后,(適宜條件下)腦發(fā)出神經(jīng)沖動完成排尿過程的傳導(dǎo)途徑為:f﹣d﹣c﹣a﹣膀胱逼尿肌、尿道括約肌
C. 某位患者神經(jīng)系統(tǒng)受損,能產(chǎn)生尿意但排尿反射不能完成,其受損部位一定是圖中的c
D. 正常人排尿過程中,當(dāng)逼尿肌開始收縮時,又刺激了膀胱壁內(nèi)牽張感受器,由此導(dǎo)致膀肢逼尿肌反射性地進一步收縮,并使收縮持續(xù)到膀胱內(nèi)尿液被排空為止,該過程屬于負反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家們在研究成體干細胞的分裂時提出這樣的假說:成體干細胞總是將含有相對古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個子代細胞,使其成為成體干細胞,同時將含有相對新的合成鏈染色體分配給另一個子代細胞,使其開始分化并最終衰老死亡(如下圖所示)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.成體干細胞的增殖方式為有絲分裂,保證了親子代細胞的遺傳穩(wěn)定性
B.從圖中看出成體干細胞分裂時DNA進行半保留復(fù)制,染色體隨機分配
C.通過該方式可以減少成體干細胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的基因突變
D.根據(jù)該假說可以推測生物體內(nèi)的成體干細胞的數(shù)量長期保持相對穩(wěn)定
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