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下面是某DNA分子的部分平面結構示意圖,
(1)DNA分子的立體結構是
 
.堿基通過
 
連接成堿基對.
(2)3、4的中文名稱分別是
 
 

(3)若DNA分子中,其中的一條鏈的
A+G
T+C
為0.4,那么它的互補鏈中,
A+G
T+C
 

(4)DNA分子的復制是
 
的過程,復制要能量、
 
、酶和原料等基本條件.
考點:DNA分子結構的主要特點
專題:
分析:本題主要考查DNA分子雙螺旋結構的特點.
1、DNA分子是由兩條反向平行的鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結構.
2、DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替排列在外側.
3、兩條鏈上的堿基按照堿基互補配對原則構成堿基對.
解答: 解:(1)DNA分子的立體結構是DNA雙螺旋結構.堿基通過氫鍵連接成堿基對.
(2)與3互補的堿基是T,故3的中文名稱是腺嘌呤,4的中文名稱是腺嘌呤脫氧核苷酸.
(3)若DNA分子中,其中的一條鏈的
A+G
T+C
為0.4,那么它的互補鏈中,
A+G
T+C
為1÷0.4=2.5.
(4)DNA分子的復制是邊解旋邊復制的過程,復制要能量、模板、酶和原料等基本條件.
故答案為:
(1)DNA雙螺旋結構          氫鍵
(2)腺嘌呤               腺嘌呤脫氧核苷酸
(3)2.5
(4)邊解旋邊復制           模板
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.DNA雙螺旋結構模型的構建者:美國生物學家沃森和英國物理學家克里克.遵循堿基互補配對原則:腺嘌呤和胸腺嘧啶配對,鳥嘌呤和胞嘧啶配對.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物如牛、羊等是人類生活中重要的肉制品、毛皮制品的原料來源,但哺乳動物妊娠時間長,每胎產子數(shù)少,繁殖速度比較慢.要加快良種畜的繁殖速度,目前可行的方法是( 。
A、動物細胞培養(yǎng)的方法
B、胚胎移植方法
C、動物細胞融合方法
D、核移植方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用的示意圖,根據(jù)圖回答問題:

(1)A和B表示光合作用的兩個階段,其中A是
 
,B是
 

(2)①和②代表兩種物質,其中①是
 
,②是
 

(3)⑦是一種物質.來自空氣,它是
 
,⑧是
 

(4)暗反應所需要的能量來自[
 
]
 
的分解,所需的還原劑來自
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

樂果是一種廣泛使用且含有機磷的農藥,其殘毒會對土壤造成嚴重污染.研究表明,陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌等都對樂果有降解作用,可以用于修復由樂果造成的農田土壤污染.請分析回答下列問題:
(1)能分解樂果的陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌等基本都分布在土壤的表層,它們的代謝類型應是
 
,在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于
 

(2)為比較陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率,課外小組的同學作了如下實驗:
①配制液體培養(yǎng)基.配制培養(yǎng)基時,除加入必要的營養(yǎng)物質,還必須加入
 
.將配好的培養(yǎng)基均分為甲、乙兩組,進行
 

②各取陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌的新鮮菌液lml,分別接種到上述甲、乙培養(yǎng)基中,適宜條件下培養(yǎng)48h.48h后通過檢測
 
,可以比較陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率.
(3)農田中長期施用樂果會使動物的種類和數(shù)量減少.若要調查某農田中華大蟾蜍的種群密度,應采用
 
法.因污染太嚴重而廢棄的農田在污染停止后將發(fā)生的群落演替,其類型屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用是自然界中最基本的物質和能量代謝.根據(jù)光合作用相關實驗和細胞代謝方面的知識回答圖有關問題:

(1)若將甲裝置用來探究CO2是否是光合作用的原料,則還應該再增加一個裝置,做法是
 
.若要探究CO2濃度對光合作用速率的影響,應采取的做法是
 
.若用來探究元素X是否為植物的必需礦質元素,則還應該再增加一個裝置,做法是
 

(2)若將甲裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則在開始的短暫時間內,植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是
 

(3)圖乙裝置可用來探究光照強度對光合作用強度的影響.根據(jù)該圖的材料及設置,可以確定該實驗的自變量是
 
;無關變量有
 
 (寫出兩種) 
(4)采用“半葉法”對菠菜葉片的光合作用強度進行測定(圖丙)的大致過程是,將對稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設法使兩部分之間的物質不發(fā)生轉移.用適宜強度的光照射6h后,在U和V的對應部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MU和MV.若M=MV-MU,則M表示V中被截取部分
 

(5)圖丁是恩格爾曼實驗裝置改裝示意圖,光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿,一段時間后,水綿周圍好氧細菌分布無顯著變化,其原因是
 
.恩格爾曼實驗的結論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示光合作用碳反應的一些重要過程,圖乙為葉肉細胞模式圖(只畫出兩種重要的細胞器).請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲表示的循環(huán),發(fā)生在圖乙中的
 
處(填標號).光合產物蔗糖是圖乙中的
 
處(填標號)合成并運輸至植物體各部位利用的.
(2)NADPH和ATP共有的化學元素是
 
.由甲圖可知,該循環(huán)過程中NADPH和ATP除了提供能量外,還分別提供了
 

(3)圖甲的過程是通過設計巧妙的實驗研究清楚的.科學家將小球藻裝在一個密閉容器中,通過通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上有一個開關,可以控制CO2的供應,密閉容器周圍有光源,通過控制電源開關可以控制光照的有無.
①向密閉容器中通入14CO2,經過不同時間的照光(數(shù)秒直至數(shù)十分鐘)后,將小球藻放入沸酒精中處理,其目的是
 
,從而使小球藻中的化合物停留在碳反應的某一階段;然后分離出各種化合物,測定其放射性.
②科學家發(fā)現(xiàn)光照30秒,14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物和七碳化合物等20余種化合物中;而當把光照時間縮短為5秒時,14C主要出現(xiàn)在
 
中(填化合物的具體名稱),現(xiàn)已證明該化合物是CO2中的碳首先到達的化合物.
③為探究固定CO2的化合物,科學家改變某實驗條件后,發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高,其改變的實驗條件是
 
,由此得出固定CO2的物質是RuBP.
(4)利用葉片作實驗材料,做如下實驗:
第1步:用直徑1厘米的鉆孔器,避開葉脈,打下小圓片10片,放于大注射器中注入水,用注射器抽去氣體,當葉圓片全部下沉后連同水倒于小燒杯中,放在黑暗中備用.
第2步:另取小燒杯并加入適量NaHCO3稀溶液,加入10片葉圓片,開始葉圓片沉在燒杯底部,置于適宜光照下一段時間,發(fā)現(xiàn)有葉圓片上。埛治鋈~圓片上浮的原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人做過這樣的實驗:將水稻和番茄分別放在含Mg2+、Ca2+、和Si4+的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后,番茄培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度下降,水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度增高.Si4+的情況剛好相反:水稻吸收大量的Si4+,而番茄幾乎不吸收Si4+,如圖所示:

請回答:
(1)請你給本實驗起一個名稱
 

(2)本實驗的自變量是
 

(3)本實驗的因變量是
 
,檢測方法是
 

(4)本實驗的無關變量是
 

(5)水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度為什么會升高?
 

(6)實驗結論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組開展了人白細胞介素18(IL-8)對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用的研究.實驗原理:機體免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡. 實驗步驟:
①選取若干實驗小鼠,隨機均分成甲、乙、丙三組;
②甲組無輻射損傷;乙組輻射損傷(60Co照射,下同);丙組先輻射損傷,1天后注射1L-18.
③14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、36h后,檢測并計算細胞凋亡相對值.
(1)與細胞凋亡直接相關的細胞器是
 

(2)設置甲、乙兩組的目的是探究
 
.設置乙、丙兩組的目的是
 

(3)請設計實驗結果記錄表.

(4)科研小組還設置了丁組實驗,方法是先注射IL-18,3天后進行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組,與丙組相比,設置丁組的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示在某一群落中4種不同種群的生長情況,種群Ⅳ是一種綠色植物,根據(jù)圖表曲線所提供的信息回答下列問題:
①種群Ⅳ最可能作為種群
 
的食物供應.
②下列各因素中,對種群Ⅱ在第5天至第7天間的數(shù)量變化有最大影響的是
 

A、出生和死亡       B、遷入和遷出   C、食物的短缺和疾病  D、死亡和遷出.

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