樂果是一種廣泛使用且含有機磷的農(nóng)藥，其殘毒會對土壤造成嚴(yán)重污染．研究表明，陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌等都對樂果有降解作用，可以用于修復(fù)由樂果造成的農(nóng)田土壤污染．請分析回答下列問題：
（1）能分解樂果的陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌等基本都分布在土壤的表層，它們的代謝類型應(yīng)是
 
，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于
 
．
（2）為比較陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率，課外小組的同學(xué)作了如下實驗：
①配制液體培養(yǎng)基．配制培養(yǎng)基時，除加入必要的營養(yǎng)物質(zhì)，還必須加入
 
．將配好的培養(yǎng)基均分為甲、乙兩組，進行
 
．
②各取陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌的新鮮菌液lml，分別接種到上述甲、乙培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)48h．48h后通過檢測
 
，可以比較陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率．
（3）農(nóng)田中長期施用樂果會使動物的種類和數(shù)量減少．若要調(diào)查某農(nóng)田中華大蟾蜍的種群密度，應(yīng)采用
 
法．因污染太嚴(yán)重而廢棄的農(nóng)田在污染停止后將發(fā)生的群落演替，其類型屬于
 
．
考點：微生物的利用,群落的演替,微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌都分布在土壤的表層，由于營腐生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，代謝類型為異養(yǎng)需氧型．因?qū)嶒炓骄勘容^陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率，故培養(yǎng)基時應(yīng)加入適量的樂果，實驗的結(jié)果可通過檢測培養(yǎng)基中樂果的含量從而比較陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率．植物和活動能力較弱的動物可用樣方法調(diào)查種群密度，廢棄的農(nóng)田由于有土壤條件和一些植物種子等，故發(fā)生的群落演替為次生演替．
解答： 解：（1）陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌都分布在土壤的表層，從同化作用上講為異養(yǎng)型，從異化作用上講為自養(yǎng)型，由于營腐生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（2）因?qū)嶒炓骄勘容^陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率，故培養(yǎng)基時應(yīng)加入適量的樂果，配制好的培養(yǎng)基要進行滅菌后在接種；實驗的結(jié)果可通過檢測培養(yǎng)基中樂果的含量從而比較陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率．
（3）植物和活動能力較弱的動物可用樣方法調(diào)查種群密度，中華大蟾蜍的活動能力比較強，故調(diào)查種群密度應(yīng)用標(biāo)志重捕法；廢棄的農(nóng)田由于有土壤條件和一些植物種子等，故發(fā)生的群落演替為次生演替．
故答案為：
（1）異養(yǎng)需氧型；分解者
（2）①適量的樂果；滅菌 ②培養(yǎng)基中樂果的含量
（3）標(biāo)志重捕 次生演替
點評：本題綜合考查了微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用及相應(yīng)的實驗，意在考查學(xué)生的應(yīng)用和實驗探究能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)家及其研究取得的重要理論成果的敘述中，正確的是（　　）
A、德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
B、桑格和尼克森借助電子顯微鏡，提出生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C、魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳
D、美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列生物中，沒有葉綠體但能進行光合作用的生物是（　�。�
A、支原體B、蘇云金芽孢桿菌
C、藍藻D、小麥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為單克隆抗體制備過程示意圖．
（1）淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個細(xì)胞，兩種細(xì)胞膜也能“融合”在一起，說明細(xì)胞膜
 
．此過程，常用
 
作為誘導(dǎo)劑，該細(xì)胞的特點是
 
．
（2）篩選出雜交瘤細(xì)胞的方法是
 
．
（3）雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比有何主要不同？
 
．
（4）單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原（病原體或癌變細(xì)胞等）并與之結(jié)合，而絕不攻擊任何正常細(xì)胞，故稱為“生物導(dǎo)彈”，這是利用了
 
．
（5）在單克隆抗體制備過程中，還應(yīng)用了細(xì)胞工程中的
 
和
 
兩大技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用，而對正常細(xì)胞無影響．進一步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用的物質(zhì)是L-天冬酰胺酶，它能將L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制．
（1）為驗證該酶對兩種細(xì)胞的影響，某興趣小組進行了以下實驗．
實驗材料：正常細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)基（含細(xì)胞生長所需物質(zhì)）、L天冬酰胺酶
實驗步驟：
a．分組
實驗組：培養(yǎng)基+L天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞
對照組：培養(yǎng)基+
 

b．適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細(xì)胞生長狀態(tài)、檢測L 天冬酰胺含量．
實驗結(jié)果（如下表）：
實驗分組 生長狀態(tài) L-天冬酰胺含量
培養(yǎng)液 細(xì)胞內(nèi)
實驗組 ① 缺乏 缺乏
對照組 正常 缺乏 正常
結(jié)果分析：
該實驗利用了酶的
 
性；表中①應(yīng)為
 
；對照組細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量正常的原因是
 
．
（2）患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低，是因為發(fā)生了
 
反應(yīng)；該酶口服無效，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是肝細(xì)胞中所進行有關(guān)生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
．
（2）在肝細(xì)胞A中，促進①過程的激素主要是
 
，細(xì)胞內(nèi)完成⑤和⑧的場所分別是
 
和
 
．
（3）葡萄糖分子進入肝臟細(xì)胞的方式為
 
．
（4）從胰島素的生理作用看，它能促進圖中哪些生理過程
 
．（填序號）
（5）引起糖尿病的原因主要有兩點：胰島素分泌不足和身體對胰島素反應(yīng)不敏感，目前對于一些糖尿病初期的病人可口服一些降糖藥以調(diào)節(jié)血糖平衡，如磺脲藥和苯甲酸衍生物雙胍藥、葡萄糖苷酶抑制劑等．請結(jié)合所學(xué)知識推測這類降糖藥的主要作用機理是
 
（多選）
A．補充胰島素        B．補充胰高血糖素
C．促進胰島素的釋放 D．增強身體對胰島素的敏感性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，
（1）DNA分子的立體結(jié)構(gòu)是
 
．堿基通過
 
連接成堿基對．
（2）3、4的中文名稱分別是
 
、
 
．
（3）若DNA分子中，其中的一條鏈的
A+G
T+C
為0.4，那么它的互補鏈中，
A+G
T+C
為
 
．
（4）DNA分子的復(fù)制是
 
的過程，復(fù)制要能量、
 
、酶和原料等基本條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果蠅體細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）該圖表示的是
 
性的果蠅．
（2）細(xì)胞中有
 
對同源染色體．
（3）圖中的W是紅眼基因、W是白眼基因．該個體若與另一只白眼果蠅交配，后代中雌性白眼果蠅占總數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）步驟①是使植物細(xì)胞形成
 
階段，所用到的工具酶是
 
和
 
．
（2）步驟②用到的化學(xué)物質(zhì)是
 
．
（3）在③中發(fā)生的是
 
，該過程之后兩者最終融合為一體成為一個新的雜種細(xì)胞．此過程完成的標(biāo)志是
 
．
（4）在形成再生植株的過程中，與組織培養(yǎng)相似的步驟是
 
．該步驟
 
（填“需要”/“不需要”）光照，原因是
 
．
（5）培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為
 
，其根本原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案