水稻的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗稻瘟病（R）對(duì)易感稻瘟�。╮）為顯性，這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)的同源染色體上．將一株高稈抗病的植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 如果只研究莖稈高度的遺傳，則圖中表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中，純合子的概率為1/2

B. 甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型

C. 對(duì)甲植株進(jìn)行測(cè)交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體

D. 乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占1/4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，據(jù)圖分析正確的是

A．①②⑥⑦過程會(huì)在同一細(xì)胞中發(fā)生

B．基因1和基因2不可能出現(xiàn)在同一細(xì)胞中

C．③④反映了基因是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

D．人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過程不能完成

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又復(fù)原，直接參與此生理過程的細(xì)胞器

A. 葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 液泡、線粒體

C. 核糖體、高爾基體 D. 細(xì)胞膜、液泡膜

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假若某植物種群足夠大，可以隨機(jī)交配，沒有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變�？共』騌對(duì)感病基因r為完全顯性�，F(xiàn)種群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常開花和結(jié)實(shí)，而感病植株在開花前全部死亡。則子一代中感病植株占

A．1/9 B．1/16 C．4/81 D．1/8

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本定律。從理論上講，F(xiàn)3中表現(xiàn)白花植株的比例為（ ）

A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用下列哪組方法，可以依次解決①～④中的遺傳問題（ ）

①鑒定一只白羊是否為純種；

②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性；

③不斷提高小麥抗病品種的純合度；

④檢驗(yàn)雜種F1的遺傳因子的組成

A．雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B．測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C．測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D．雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三六月全真模擬考一生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物•選修3:現(xiàn)代生物科技專題

科研人員從一些荒漠植物中成功克隆抗旱功能基因培育出抗旱耐鹽減和耐貧瘠能力明顯的轉(zhuǎn)基因紫花苜蓿新品系，它的研究成功對(duì)改良與利用大面積鹽荒地、改善生態(tài)環(huán)境以及促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合所學(xué)知回答下列問題：

（1）題目中說的“克隆”實(shí)際上指的是______________技術(shù)。

（2）獲取目的基因后需要進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建，構(gòu)建完成的表達(dá)載體中需含有啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)、______________。

（3）紫花苜蓿為雙子葉植物，常用的導(dǎo)入目的基因的方法是______________。

（4）對(duì)導(dǎo)入了基因表達(dá)載體的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)。誘使細(xì)胞分化時(shí)需在無菌環(huán)境下進(jìn)行，另外還要滿足的條件為______________，若制備成人工種子，需培養(yǎng)得到______________后再包上人工薄膜。

（5）對(duì)于目的基因的檢測(cè)與鑒定，可以進(jìn)行分子水平的檢測(cè)，三種檢測(cè)方法分別有DNA分子雜交、_________、__________；若進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè)，需將該植株栽培于______________環(huán)境中，以觀察其生長(zhǎng)狀況。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省冀州市高二上開學(xué)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后模的機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B．神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D．神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省冀州市高二上開學(xué)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較植物有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是

A．葡萄糖是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無氧呼吸的主要能源物質(zhì)

B．CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無氧呼吸的產(chǎn)物

C．有氧呼吸釋放大量能量，無氧呼吸也能釋放能量

D．有氧呼吸前兩個(gè)階段產(chǎn)生還原性氫，無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生還原性氫

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