【題目】細(xì)胞的全能性是指（ ）
A.細(xì)胞的增殖
B.細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量越來(lái)越多
C.已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D.細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織

【答案】C
【解析】解：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．故選：C．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用細(xì)胞分化的基礎(chǔ)和實(shí)質(zhì)和植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異，產(chǎn)生不同的細(xì)胞類(lèi)群差異的過(guò)程；細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果；植物細(xì)胞具全能性，植物細(xì)胞全能性的原因：植物細(xì)胞中具有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述不正確的是（ ）

A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的B.酶具有高效性和專一性

C.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)D.酶能升高化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某綠色植物的根系發(fā)達(dá)，可保持水土并可入藥，科研人員研究了溫度對(duì)其光合速率及呼吸速率的影響，將結(jié)果繪制成圖甲；圖乙是在光照等適宜條件下CO2濃度對(duì)該植物O2吸收速率的影響（假設(shè)呼吸速率只受溫度影響），請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中，溫度為______時(shí)光合速率等于呼吸速率；CD段內(nèi)隨溫度升高，植物光合速率______（填“增大”、“不變”或“減小”），A、B、C、D中______點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（2）據(jù)圖甲可知，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為_________。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是_________________。

據(jù)乙圖分析，該植物最大實(shí)際光合速率（用氧氣釋放量的相對(duì)值表示）為____________。經(jīng)測(cè)定，圖乙ef段葉肉細(xì)胞中C3與C5的含量如圖丙所示。圖中曲線______代表C5含量，判斷依據(jù)是_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家族遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因?yàn)?A，隱性基因?yàn)?a；乙病顯性基因?yàn)?B，隱性基因?yàn)?b。據(jù)查Ⅰ-1 體內(nèi)不含乙病的致病基因。

（1）甲病的遺傳方式為_____；乙病的遺傳方式為_____。

（2）Ⅰ-1 的基因型是_____，Ⅰ-2 能產(chǎn)生_____種卵細(xì)胞。

（3）Ⅱ-7 和Ⅱ-8 婚配，他們生一個(gè)患甲病孩子的幾率是_____。

（4）若Ⅱ-7 和Ⅱ-8 生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子，那么他們?cè)偕粋�(gè)正常男孩的幾率是_____。

（5）苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的，這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后，含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B. 用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割

C. 圖2中為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，不能使用EcoRⅠ

D. 為了獲取重組質(zhì)粒，最好用BamHⅠ和HindⅢ同時(shí)切割質(zhì)粒和外源DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)依據(jù)圖完成下面問(wèn)題。

（1）圖中②是_____；圖中③是________；圖中⑤是_______；⑥是________；⑦是__________。

（2）I是_____階段，此階段是在葉綠體的__________中進(jìn)行的。II是______階段，此階段是在葉綠體的__________中進(jìn)行的。

（3）圖中V過(guò)程叫_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某高等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下面問(wèn)題。

（1）就一個(gè)完整的細(xì)胞周期來(lái)說(shuō)，圖中還缺少處于________期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。

（2）A所示的細(xì)胞處于有絲分裂的________期，細(xì)胞中有_______條染色體，有____條染色單體，染色體上有_____個(gè)DNA分子。

（3）圖B細(xì)胞處于有絲分裂的________期，細(xì)胞中有____條染色單體。

（4）D圖細(xì)胞中央出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是_________，它會(huì)由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖分析下列說(shuō)法正確的是

A．若判斷甲是否進(jìn)行有氧呼吸，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C．用電子顯微鏡觀察，不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D．根據(jù)細(xì)胞是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙分為真梭生物、原核生物兩種生物類(lèi)群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)生活垃圾中的蚯蚓、細(xì)菌和真菌屬于分解者，作用是______________________。

(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時(shí)，通常需要考慮的因素可概括為3個(gè)方面，即___________。

(3)該農(nóng)田如果沒(méi)有人的管理，農(nóng)田很快長(zhǎng)滿雜草，此為___________演替，抵抗力穩(wěn)定性變___________(強(qiáng)/弱)

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