A. | 圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖1中的五碳糖為脫氧核糖,ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位 | |
C. | 圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行 | |
D. | 酶1和酶2的作用機(jī)理都是降低反應(yīng)的活化能 |
分析 ATP既是貯能物質(zhì),又是供能物質(zhì),因其中的高能磷酸鍵中儲(chǔ)存有大量能量,水解時(shí)又釋放出大量能量;ATP在活細(xì)胞中的含量很少,因ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化;細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,普遍存在于生物界中,是生物界的共性;吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系.
解答 解:A、圖1中的A代表腺嘌呤,A錯(cuò)誤;
B、ATP中的五碳糖為核糖,脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為RNA的基本單位,B錯(cuò)誤;
C、ATP水解時(shí)常伴隨著吸能反應(yīng)的進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、酶的作用機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)和功能、酶的作用機(jī)理.尤其是吸能和放能反應(yīng)概念容易理解錯(cuò)誤,通過該題能糾正考生對(duì)這對(duì)概念理解的偏差.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12.5% | B. | 25% | C. | 40% | D. | 50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在細(xì)胞②中 | |
B. | 細(xì)胞①中的核DNA、染色體、染色單體和染色體組數(shù)之比為8:8:0:4 | |
C. | 通常情況下細(xì)胞①和③產(chǎn)生的子細(xì)胞具有相同的遺傳信息 | |
D. | 細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞,細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞或第二極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克體重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 魚(甲) | 魚(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ可將花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒染成紅色 | |
B. | 健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色 | |
C. | 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑在50~65℃水浴條件下呈現(xiàn)紫色 | |
D. | 在含有還原糖的溶液中加入斐林試劑立即出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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