4．下列有關(guān)遺傳信息流動的說法正確的是（　　）
A．一個tRNA分子中有若干個反密碼子
B．RNA聚合酶的結(jié)合位點存在于RNA上
C．真核生物核基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA必須通過核孔后才能翻譯
D．真核生物的mRNA上堿基改變肽鏈中的氨基酸序列一定改變

分析 翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程．密碼子是信使RNA上決定氨基酸的 3個相鄰的堿基，共有64種，決定氨基酸的密碼子有61種；終止密碼子有3 種，不決定氨基酸．

解答 解：A、一個tRNA中只含有一個反密碼子，只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，A錯誤；
B、基因中轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶和模板鏈結(jié)合，故基因中存在RNA聚合酶結(jié)合位點，B錯誤；
C、真核生物核基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA，通過核孔后進入細胞質(zhì)與核糖體結(jié)合才能翻譯，C正確；
D、信使RNA中堿基序列發(fā)生改變時，由于密碼子的簡并性等原因，其控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列不一定發(fā)生改變，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能對這兩個過程進行比較，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1所示圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導的過程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大．回答問題：

（1）圖A中的③④⑤共同構(gòu)成突觸．
（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)．（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷脂雙分子層（雙層磷脂分子）．
（4）靜息時，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，當⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，由于對鈉離子的通透性增加，導致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，產(chǎn)生興奮．
（5）如圖2所示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中  表示從樹突到細胞體再到軸突末梢．刺激②點，能發(fā)生興奮的有①②③④⑤．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化的是（　�。�
A．細胞分化B．細胞衰老C．細胞癌變D．細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．一株基因型為Dd的雜合植株自交時，含有隱性基因的花粉有50%的死亡率，則自交后代的DD、Dd、dd三種基因型比例是（　�。�
A．1：1：1B．4：4：1C．2：3：1D．1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科研人員分別將蛋白C基因和蛋白G（葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白）基因與空質(zhì)粒連接，構(gòu)建表達載體．將空質(zhì)粒和上述兩種表達載體分別轉(zhuǎn)入三組蛋白G缺陷細胞，在三種不同濃度的葡萄糖間隔刺激下，測定三組細胞的葡萄糖轉(zhuǎn)運速率，結(jié)果如圖．下列分析不正確的是（　　）
A．Ⅰ組實驗的目的是排除空質(zhì)粒對實驗結(jié)果的影響
B．Ⅱ、Ⅲ組葡萄糖轉(zhuǎn)運速率隨葡萄糖濃度增加而減小
C．由實驗結(jié)果推測蛋白C是一種葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白
D．實驗結(jié)果表明蛋白C的轉(zhuǎn)運功能強于蛋白G

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于免疫的說法正確的是（　�。�
A．抗原、抗體、溶菌酶的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B．記憶細胞、效應(yīng)T細胞對抗原郡有特異性識別能力
C．抗體、效應(yīng)T細胞、吞噬細胞對病原體都有直接殺傷作用
D．淋巴因子、溶菌酶、吞噬細胞中的水解酶都屬于特異性免疫物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．香蕉果實成熟過程中會出現(xiàn)明顯的呼吸高峰，呼吸速率可增加若干倍，呼吸高峰的出現(xiàn)標志果實達到成熟可食的程度，如圖為香蕉果實成熟過程中細胞呼吸強度及乙烯含量的變化，回答下列問題．

（1）在有氧呼吸過程中，CO2是在細胞的線粒體基質(zhì)產(chǎn)生的，其中CO2中的氧來自于參加反應(yīng)的葡萄糖和水物質(zhì)．
（2）香蕉成熟過程中，人們認為乙烯是促進果實成熟的激素．圖中支持這一結(jié)論的證據(jù)是在呼吸高峰出現(xiàn)之前乙烯含量急劇上升．
（3）要延遲香蕉果實的成熟，一方面可以通過抑制乙烯的生成；另一方面可以通過控制貯存環(huán)境中的氣體含量以達到目的．若采用控制氣體方法，通常選用低O2高CO2（填“低O2低CO2”、“高O2高CO2”、“低O2高CO2”或“高O2低CO2”）氣體環(huán)境貯存．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量的不同，將某高等哺乳動物睪丸中連續(xù)增殖的精原細胞歸為A、B、C三組，每組細胞數(shù)目如圖l所示；將睪丸中參與配子形成過程的細胞歸為D、E、F三組，每組細胞數(shù)目如圖2所示；根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示．下列敘述中錯誤的是（ ）

A．圖1中的B組細胞位于圖3中的甲～乙段，細胞將發(fā)生DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B．圖1中C組的細胞不都位于圖3的乙～丙段

C．圖2中，D組細胞表示精細胞，E組細胞可以表示精原細胞，也可以表示次級精母細胞

D．圖2中F組細胞變成E組細胞的過程發(fā)生在圖3的丙～丁段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．格里菲思的實驗指出了R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型是轉(zhuǎn)化因子作用的結(jié)果
B．艾弗里的實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)
C．噬菌體侵染細菌實驗中，可以用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
D．艾弗里的實驗和噬菌體侵染細菌實驗的設(shè)計思路相同

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