9.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)說法中,正確的是( 。
A.激素是一種信息分子,不直接參與細(xì)胞代謝
B.漿細(xì)胞及其所分泌的抗體都可以特異性的識(shí)別抗原
C.HIV可在人體內(nèi)環(huán)境中增殖,從而破壞人體的特異性免疫和非特異性免疫
D.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),可促使下丘腦分泌細(xì)胞合成并釋放抗利尿激素

分析 1、激素種類多、含量極微,既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不提供能量,只起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用.
2、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能增殖.
3、當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦可以促使垂體釋放抗利尿激素.

解答 解:A、激素作為信息分子只能調(diào)節(jié)生命活動(dòng),不能直接參與細(xì)胞代謝,A正確;
B、漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,能特異性識(shí)別抗原的有抗體、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞,吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原但是沒有特異性,B錯(cuò)誤;
C、HIV是病毒,必須在活細(xì)胞內(nèi)增殖,C錯(cuò)誤;
D、抗利尿激素由下丘腦的某些細(xì)胞合成,垂體釋放,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素的作用特點(diǎn)、病毒的生活方式、免疫調(diào)節(jié)、水平衡的調(diào)節(jié),綜合性較強(qiáng),難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某物質(zhì)可抑制神經(jīng)纖維上鈉離子通道蛋白的活性,由該物質(zhì)引起的中毒可能會(huì)出現(xiàn)( 。
A.突觸后神經(jīng)元膜外電位由正變負(fù)B.神經(jīng)興奮無法傳導(dǎo),肌肉癱瘓
C.肌肉持續(xù)痙攣D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子.
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)(神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)).圖中的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞,如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞,則血糖濃度會(huì)低于(高于/低于)正常數(shù)值,從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于自身免疫。
(2)如果小鼠的下丘腦被破壞,據(jù)甲圖可知,小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會(huì)不會(huì)完全喪失?不會(huì),理由是血糖濃度變化可直接刺激胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素.
(3)乙圖中信息分子a是促甲狀腺激素,b是神經(jīng)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將菊花外植體接種到MS培養(yǎng)基,可以培育出菊花試管苗.下列敘述正確的是(  )
A.該過程中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素
B.將菊花外植體培育成試管苗,其原理是細(xì)胞分裂、細(xì)胞的脫分化和再分化
C.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素同時(shí)使用,既有利于細(xì)胞分裂,又有利于分化
D.生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的用量比值高,有利于芽的分化,抑制根的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)無需用到顯微鏡的是( 。
A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
B.低溫誘導(dǎo)染色體加倍
C.模擬探究細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系
D.檢測(cè)花生子葉細(xì)胞中的脂肪微粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖甲為燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn),圖乙為水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況,圖丙為生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系.下列分析合理的是( 。
A.單側(cè)光照使甲圖中背光側(cè)生長(zhǎng)素接近丙圖中D濃度
B.乙圖中生長(zhǎng)素對(duì)2處與3處的生長(zhǎng)都是起抑制作用
C.甲、乙兩圖中植物的生長(zhǎng)情況,是生長(zhǎng)素作用具有兩重性的結(jié)果
D.不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可能相同

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物,生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的。請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作,回答相關(guān)問題。

(1)制備淀粉溶液時(shí)需加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是為了防止____________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有 。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,E、F號(hào)試管起 作用,如果E、F號(hào)試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能有很多原因,下列分析正確的是(用序號(hào)表示) 。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原糖。

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置時(shí)間太長(zhǎng),其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原糖。

③試管不干凈、上面留有還原糖。

④實(shí)驗(yàn)操作過程中,膠頭滴管混用、錯(cuò)用。

(4)如果條件所限,只保留兩支試管,也能初步得出酶具有專一性的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你寫出可能的組合:

(5)本實(shí)驗(yàn)中,能否用碘液代替斐林試劑? (能/不能),理由是

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A.組成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

B.細(xì)胞分化過程中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能會(huì)發(fā)生一定改變

C.細(xì)胞膜的選擇透過性只與膜上載體的種類有關(guān)

D.細(xì)胞膜上的糖蛋白在實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞中發(fā)揮著重要作用

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將紅甜菜根的切片分別放在不同溫度的蒸餾水中處理一段時(shí)間,再分別放在清水中浸泡1h,獲得相應(yīng)的浸出液。測(cè)量其中花青素的吸光度(即花青素的含量),結(jié)果如圖所示。以下分析正確的是

A.細(xì)胞膜透性與處理溫度成正比

B.溫度低于40℃的溶液中沒有花青素

C.花青素運(yùn)輸受膜上載體活動(dòng)影響,溫度越高活動(dòng)越強(qiáng)

D.60℃處理后,膜透性大大增加

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