（思維拓展題）某微生物有野生型菌株和突變型菌株兩種：野生型菌株可在基本培養(yǎng)基上正常生長(zhǎng)，突變型菌株需要在基本培養(yǎng)基中添加適當(dāng)?shù)陌被岵拍苌L(zhǎng)�，F(xiàn)用兩種突變型菌株a和菌株b進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)一：將上述兩種突變型菌株分別接種于上面6種培養(yǎng)基上，兩種突變型菌株都不能在1、3、5培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，而在2、4、6培養(yǎng)基上都能生長(zhǎng)。培養(yǎng)基成分如上表所示。則突變型菌株a和b需要表內(nèi)A～J中的________氨基酸才能生長(zhǎng)。

（2）實(shí)驗(yàn)二：假定突變型菌株a必需的氨基酸為X，在野生型菌株體內(nèi)，按圖所示的途徑合成X（反應(yīng)①、②、③分別由不同的酶所催化）。用瓜氨酸代替X時(shí)，突變型菌株a能生長(zhǎng)，但用鳥氨酸代替X時(shí)就不能生長(zhǎng)，則突變型菌株a不能生長(zhǎng)的原因是________過(guò)程受阻，反應(yīng)受阻的根本原因是________。

（3）實(shí)驗(yàn)三：氨基酸Y是人體需要量較多的必需氨基酸。為使該野生型菌株在代謝過(guò)程中產(chǎn)生更多的氨基酸Y，根據(jù)實(shí)驗(yàn)三應(yīng)該對(duì)該菌株中控制________合成的基因進(jìn)行誘變，誘變之前其遺傳信息表達(dá)的傳遞途徑是________。

答案：
解析：

　　答案：（1）C

　　（2）反應(yīng)②　基因發(fā)生突變，不能合成反應(yīng)②中相應(yīng)的酶

　�。�3）酶③　DNA→mRNA→蛋白質(zhì)（或酶③的基因→mRNA→酶③）

　　解析：（1）由兩種突變株在1、3、5培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)，而在2、4、6培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)知：2、4、6培養(yǎng)基中所共有，而1、3、5培養(yǎng)基中都沒(méi)有的氨基酸應(yīng)為C。

　�。�2）由圖示知，用瓜氨酸代替氨基酸X時(shí)，突變株a能生長(zhǎng)，表明瓜氨酸可在酶③的催化作用下生成氨基酸X，而用鳥氨酸代替X時(shí)突變株a不能生長(zhǎng)，表明培養(yǎng)基中缺乏氨基酸X，其直接原因應(yīng)為缺乏催化鳥氨酸生成瓜氨酸的酶②，從而無(wú)法實(shí)現(xiàn)生成瓜氨酸及氨基酸X，而根本原因則是控制產(chǎn)生酶②的基因發(fā)生突變，致使酶②不能合成。

　　（3）欲使底物更多地生成氨基酸Y，應(yīng)盡可能抑制瓜氨酸生成氨基酸X，為此，必須抑制酶③的活性或控制酶③的形成，控制酶③生成的途徑可通過(guò)誘發(fā)該酶生成的基因發(fā)生基因突變而實(shí)現(xiàn)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
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[　　]
A．

1 000，40，大于40

B．

1 000，20，大于20

C．

2 000，40，40

D．

500，40，大于40

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（1）________段表示減數(shù)分裂過(guò)程，其中同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在________段，姐妹染色單體的分離發(fā)生在________段（用圖中的字母表示）。

（2）________段表示有絲分裂過(guò)程，其中間期在________段（用圖中的字母表示）。

（3）卵細(xì)胞與精子的相互識(shí)別與細(xì)胞膜上的________有關(guān)。受精時(shí)，只有精子的________進(jìn)入卵細(xì)胞。

（4）受精過(guò)程使得卵細(xì)胞的細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成速率________，新生命的起點(diǎn)是________。

（5）F點(diǎn)所能表示的生理活動(dòng)過(guò)程是________。

A．

精、卵原細(xì)胞是通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的

B．

一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成4個(gè)精子，而一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成一個(gè)卵細(xì)胞

C．

精細(xì)胞變形成精子，而卵細(xì)胞無(wú)變形過(guò)程

D．

在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中有極體產(chǎn)生，而在精子的形成過(guò)程中無(wú)極體產(chǎn)生

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（思維拓展題）某觀賞植物花色R（控制紅色）對(duì)r（控制白色）為不完全顯性（Rr為粉紅色），該植物高莖H對(duì)矮莖h為完全顯性�，F(xiàn)有純合紅花高莖植株與純合白花矮莖植株為親本雜交，產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交得到F2。回答下列問(wèn)題：

（1）F1基因型為________，表現(xiàn)型為________。

（2）F2有________種基因型，________種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型之比為________。

（3）F2與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體中，雜合子占________，雜合基因型有________。

（4）F2紅色高莖中，純合子占________。

（5）F2紅色高莖植株與白色矮莖植株測(cè)交，后代表現(xiàn)型及比例為________。

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　　材料：肺炎雙球菌兩品系（S型細(xì)菌若干、R型細(xì)菌若干）、小鼠若干、固體培養(yǎng)基、蒸餾水。

　　儀器：培養(yǎng)皿若干、一次性注射器若干、細(xì)菌分離設(shè)備（可將細(xì)菌的各種物質(zhì)分離開來(lái)）、酒精燈、試管等。

　　實(shí)驗(yàn)一：探究R型細(xì)菌體內(nèi)是否有“轉(zhuǎn)化因子”。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果：

①將R型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠正常。

②將S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠致病死亡。

③將加熱殺死后的R型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠正常。

④將活的S型細(xì)菌和加熱殺死后的R型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠致病死亡。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：S型細(xì)菌未轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌，R型細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有“轉(zhuǎn)化因子”。

該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論證據(jù)充足嗎？________。如不充足，應(yīng)補(bǔ)充什么實(shí)驗(yàn)步驟才能得出正確結(jié)論？________。

假設(shè)通過(guò)上述補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)觀察到了S型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌的現(xiàn)象，他又模擬艾弗里的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究R型細(xì)菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”是什么物質(zhì)。

　　實(shí)驗(yàn)二：探究“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)本質(zhì)。

（1）實(shí)驗(yàn)原理（設(shè)計(jì)思路）：________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將R型細(xì)菌分離后得到它的DNA、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)。

②將等量的培養(yǎng)基分裝于A、B、C、D四個(gè)培養(yǎng)皿中，在A中接種活的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌的DNA，在B中接種活的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌的蛋白質(zhì)，在C中接種活的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌的多糖，在D中接種活的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌的脂質(zhì)，將A、B、C、D四個(gè)培養(yǎng)皿放入25℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落特征。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A中出現(xiàn)了光滑型和粗糙型菌落，B、C和D中只出現(xiàn)了光滑型菌落。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：R型細(xì)菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA。

我們認(rèn)為該同學(xué)獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論的證據(jù)尚不夠充分，請(qǐng)補(bǔ)充增強(qiáng)結(jié)論可靠性的實(shí)驗(yàn)：________。

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