A. | 圖1中的a與圖2中的a表示同一種物質(zhì) | |
B. | 圖1表示翻譯過程,圖2表示轉(zhuǎn)錄過程 | |
C. | 圖2中的c經(jīng)加工成熟后才能轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行圖1過程 | |
D. | 圖1中以b一條鏈作為模板,圖2中d兩條鏈都可以作為模板 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1以單鏈DNA為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,圖2以DNA分子的一條鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄.
解答 解:A、圖1中的a與圖2中的a表示同一種物質(zhì),即RNA聚合酶,A正確;
B、圖1和圖2都是以DNA為模板產(chǎn)生RNA,所以都表示轉(zhuǎn)錄過程,B錯誤;
C、圖2中的c經(jīng)加工成熟后形成mRNA才能轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行翻譯過程而不是圖1過程,C錯誤;
D、圖1中以b一條鏈作為模板,圖2中d也是一條鏈作為模板,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,要求考生識記DNA分子的轉(zhuǎn)錄過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成份(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質(zhì) | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 10.3.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 10.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A. | ④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+等 | |
B. | ②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量比③多 | |
C. | 肌細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴(kuò)散到②至少需穿過5層磷脂分子層 | |
D. | ③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用作觀察線粒體的材料 | |
B. | 用斐林試劑可檢測紫色鱗莖中葡萄糖的含量 | |
C. | 顯微鏡下觀察管狀葉肉細(xì)胞中的葉綠體隨細(xì)胞質(zhì)流動,并且分布均勻 | |
D. | 經(jīng)解離、漂洗、染色、制片后,可觀察到每個洋蔥細(xì)胞中均有圓柱狀或桿狀染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子合成 | |
B. | 中心粒移向細(xì)胞兩極并發(fā)出星射線 | |
C. | 著絲點分裂使染色單體分開成為染色體 | |
D. | 細(xì)胞膜從細(xì)胞中央凹陷將細(xì)胞一分為二 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的蛋白質(zhì)有水溶性部分和脂溶性部分 | |
B. | 圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分 | |
C. | 圖甲中①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞 | |
D. | 將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加 | |
B. | 胚胎分割時需要將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞,可從早期胚胎中分離獲取 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大,無核仁和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核中有四條染色體 | |
B. | 聯(lián)會后的同源染色體含有四條染色單體 | |
C. | 每對同源染色體含有四條染色體 | |
D. | 細(xì)胞核中含有四條同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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