分析 把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質(zhì)溶液中,當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分子就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,使原生質(zhì)層和細胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大,當細胞不斷失水時,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離.當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分子就通過原生質(zhì)層進入到細胞液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞的整個原生質(zhì)層會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:(1)當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞不斷失水,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,發(fā)生質(zhì)壁分離.本實驗采用了自身對照的試驗方法,用顯微鏡觀察了3次,第2次與第一次形成對照,第3次與第2次形成對照.
(2)由題意知伊紅是植物細胞不吸收的紅色染料,故不能通過原生質(zhì)層,但可以通過具有全透性的細胞壁,故觀察到的實驗現(xiàn)象最可能的是圖2.紅色區(qū)域的邊緣是原生質(zhì)層中的細胞膜結(jié)構(gòu).
(3)由題意知中性紅能被植物活細胞吸收并進入液泡,清水漂洗后細胞壁與原生質(zhì)層間隙中的物質(zhì)是蔗糖溶液,若細胞的細胞核被著色,而其他結(jié)構(gòu)沒有著色,可能的原因是該細胞已經(jīng)死亡.細胞核能被堿性染料染成深色.
(4)用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實驗,能發(fā)生自動復(fù)原現(xiàn)象.原因是K+和NO3-可以通過主動運輸進入細胞液,使原生質(zhì)層兩層的濃度差逐漸減小,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原.該過程中水的運輸屬于自由擴散.
故答案為:
(1)細胞液 觀察正常植物細胞的狀態(tài),與后面發(fā)生的質(zhì)壁分離狀態(tài)形成對照
(2)2 細胞膜
(3)蔗糖溶液 細胞已經(jīng)死亡 堿
(4)自由擴散和主動運輸
點評 本題考查植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,意在考查學生的識圖能力、判斷能力以及從題干中獲取信息的能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有以核膜為界限的細胞核 | B. | 能進行光合作用 | ||
C. | 細胞中沒有核糖體 | D. | 遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該圖中的成分加上分解者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) | |
B. | 該食物網(wǎng)共有5條食物鏈,G為第四、五營養(yǎng)級 | |
C. | 增加各級生物數(shù)量就能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | A是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,E和F之間存在競爭和捕食關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水華現(xiàn)象 | B. | a和b的數(shù)量增長 | ||
C. | c與d因食物豐富而競爭加劇 | D. | c、d和e的數(shù)量可能大量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)甲細胞基因組成的原因很可能是基因突變 | |
B. | 乙細胞含有四對同源染色體,兩個染色體組 | |
C. | 丙細胞分裂后最終可以形成4個有性生殖細胞 | |
D. | 丁產(chǎn)生的子細胞中的基因組成一定是aB和Ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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