17.圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別表示根尖上三個部位的細胞結(jié)構(gòu);圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況;圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關系圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中,根尖中生長素從相對集中地分布部位轉(zhuǎn)運至B(A或B或C)細胞所示的部位.在細胞C所代表的部位,生長素可通過韌皮部進行非極性運輸.圖乙中,D、E兩側(cè)生長素的濃度分別對應于圖丙中的a、b點.
(2)某同學為探究生長素類似物2,4-D對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號,在蒸餾水及不同濃度的2,4-D溶液中浸泡枝條12小時,再在相同且適宜條件下扦插培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如圖二所示.

①由圖一分析可知,對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應吸走1mL.
②由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11-10-10mol/L,實驗結(jié)果能(能/不能)體現(xiàn)兩重性.
③進一步探究2,4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響的最適濃度,可將以上實驗稱為這個實驗的預實驗.

分析 1、A、B、C分別代表分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)(或根毛區(qū))細胞;生長素相對集中地分布于分生組織中,通過極性運輸從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,促進伸長區(qū)細胞的伸長生長,這種運輸方式屬于主動運輸,在成熟組織中,生長素可以進行非極性運輸.
2、在進行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗時,要設置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條,根據(jù)扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度.該試驗的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無關變量,都應保持相同;由圖二可得,2,4-D溶液濃度在10-11mol/L~10-10 mol/L之間促進生根效果最好,所以促進月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-10 mol/L.

解答 解:(1)A、B、C分別代表分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)(或根毛區(qū))細胞.生長素相對集中地分布于分生組織中,通過極性運輸從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,促進伸長區(qū)細胞的伸長生長,這種運輸方式屬于主動運輸.在成熟組織中,生長素可以進行非極性運輸.在重力作用下,E側(cè)生長素濃度大于D側(cè),由于根尖對生長素非常敏感,較低濃度促進生長,較高濃度抑制生長,從而使根尖向地生長.圖乙中,D、E兩側(cè)生長素的濃度分別對應于圖丙中的a、b點.
(2)①該試驗的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無關變量,都應保持相同,所以對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應吸走1ml保持與其他燒杯溶液的量相同,該操作體現(xiàn)了單一變量原則.
②由圖二可得,2,4-D溶液濃度在10-11mol/L~10-10 mol/L之間促進生根效果最好,所以促進月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-10 mol/L;當 2,4-D溶液濃度在10-12mol/L~10-19 mol/L之間促進生根,2,4-D溶液濃度在10-8mol/L時抑制生根,所以該試驗結(jié)果能體現(xiàn)兩重性.
③進一步探究2,4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響的最適濃度,可將以上實驗稱為這個實驗的預實驗.
故答案為:
(1)B    非極性     a、b
(2)①吸走1mL       ②10-11-10-10     能       ③預實驗

點評 本題考查生長素的分布、運輸、生理作用和生長素類似物2,4-D對月季枝條生根影響的實驗探究,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.能產(chǎn)生酶的細胞,不一定能產(chǎn)生ATP
B.ATP含有核糖結(jié)構(gòu),酶一定不含該結(jié)構(gòu)
C.同一種酶不可能存在于分化程度不同的細胞中
D.酶的合成需要ATP提供能量,ATP的合成需要酶的催化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.在“植物細胞的質(zhì)壁分離與復原”實驗中,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮容易撕取,但內(nèi)表皮無色透明,實驗效果不理想.甲、乙兩個研究性興趣小組分別利用伊紅溶液和中性紅溶液兩種不同的染色劑進行實驗.已知伊紅是植物細胞不吸收的紅色染料,而中性紅能被植物活細胞吸收并進入液泡,死細胞用中性紅染色后,不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象,但可使細胞核染色.圖2、圖3和圖4是興趣小組觀察到的實驗現(xiàn)象.請回答下列問題:

(1)當外界溶液濃度大于洋蔥內(nèi)表皮細胞的細胞液溶液濃度時,植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離.圖1中步驟B用顯微鏡觀察的目的是觀察正常植物細胞的狀態(tài),與后面發(fā)生的質(zhì)壁分離狀態(tài)形成對照.
(2)甲組將伊紅加入到蔗糖溶液中進行實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象最可能的是圖2(填數(shù)字),紅色區(qū)域的邊緣是原生質(zhì)層中的細胞膜結(jié)構(gòu).
(3)乙組先用0.03%的中性紅溶液對內(nèi)表皮進行染色,清水漂洗后進行圖1所示實驗,觀察結(jié)果如圖3所示,其中I處的物質(zhì)是蔗糖溶液,細胞的細胞核被著色,而其他結(jié)構(gòu)沒有著色,可能的原因是細胞已經(jīng)死亡,且說明中性紅染料屬于堿性染料.
(4)換用一定濃度的KNO3溶液重復該實驗,發(fā)現(xiàn)在沒有將KNO3溶液置換成清水的情況下,質(zhì)壁分離的細胞發(fā)生了自動復原現(xiàn)象.在此過程中,物質(zhì)進出細胞的方式有自由擴散和主動運輸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示,下列敘述錯誤的是( 。
A.②的成分有可能是蛋白質(zhì)
B.圖中顯示①具有高效性,反應完成后,①的性質(zhì)未發(fā)生改變
C.③或④的生成速率可以表示該生理反應的速率
D.如果探究底物濃度對該生理反應速度的影響,②的數(shù)量就是實驗的自變量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.20世紀初,美國從印度引進大陸棉,由于檢疫存在問題,使印度棉鈴蟲流入美國,下列關于這一問題的預測,不正確的是( 。
A.短時間內(nèi),印度棉鈴蟲和美國棉鈴蟲是兩個種群
B.長時間后,美國棉鈴蟲可形成一個新物種
C.現(xiàn)在的美國棉鈴蟲和印度棉鈴蟲可自由交配
D.現(xiàn)在的美國棉鈴蟲和印度棉鈴蟲可能交配成功,但不一定能繁殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于細胞結(jié)構(gòu)的說法,正確的是( 。
A.進行有氧呼吸的細胞一定含有線粒體
B.高等植物細胞中都有葉綠體和核糖體
C.正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞觀察不到染色體
D.酵母菌的DNA是裸露的,不存在染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

陰生植物在弱光下,當提高CO2濃度時,光合速率并未加快。對這一現(xiàn)象最可能的解釋是

A.呼吸作用受阻影響光合作用

B.使三碳化合物還原的還原劑和ATP不足

C.暗反應過程所需的酶在弱光條件下活性低

D.呼吸作用強,大量消耗光合作用產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.以綿羊紅細胞刺激小鼠脾臟B淋巴細胞,再將后者與小鼠骨髓瘤細胞融合形成雜交瘤細胞,并篩選出特定雜交瘤細胞生產(chǎn)單克隆抗體.下列說法正確的是( 。
A.抗體能識別綿羊整個紅細胞
B.抗體只識別綿羊紅細胞表面的特定分子
C.抗體能識別綿羊所有體細胞
D.抗體只識別綿羊所有體細胞表面的特定分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示低倍顯微鏡觀察到的人血涂片的一個視野,下列說法正確的是( 。 
A.圓餅形的細胞Ⅰ必須經(jīng)過染色才能觀察到
B.圓餅形的細胞Ⅰ細胞呼吸能產(chǎn)生大量的CO2和H2O
C.人體中細胞Ⅱ來自骨髓干細胞分化而來
D.為放大細胞Ⅱ觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)需先將涂片向左上方移動

查看答案和解析>>

同步練習冊答案