2．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　�。�
A．進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體
B．高等植物細(xì)胞中都有葉綠體和核糖體
C．正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞觀察不到染色體
D．酵母菌的DNA是裸露的，不存在染色體

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物，由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體，原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
2、�？嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物等；�？嫉脑松镉兴{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌等；此外，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物也不是原核生物．

解答 解：A、原核細(xì)胞中沒有線粒體，但原核細(xì)胞中的醋酸菌細(xì)胞中含有與有氧呼吸相關(guān)的酶，能進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體是能夠進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞具有的一種細(xì)胞器，在植物的根部、莖內(nèi)部等部位的細(xì)胞中沒有葉綠體，B錯(cuò)誤；
C、能進(jìn)行質(zhì)壁分離的細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，不能再進(jìn)行分裂，看不到染色體，C正確；
D、酵母菌是真核生物，其細(xì)胞中存在染色體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．自然選擇是對(duì)種群的有利基因進(jìn)行選擇，且決定了新基因的產(chǎn)生
B．種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向
C．超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
D．隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進(jìn)化的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)回答下列與玉米秸桿處理有關(guān)的問題：
（1）秸桿的主要成分是纖維素，牛本身沒有相應(yīng)的消化酶，但胃內(nèi)有一種微生物可以幫助其分解，這種微生物與牛的種間關(guān)系為互利共生．尿素并不是牛馬的必須營養(yǎng)，過多甚至有害，但有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常在其草料內(nèi)噴少量尿素，據(jù)此題的信息你認(rèn)為尿素的作用是為共生微生物提供N源，利于動(dòng)物對(duì)纖維素的消化．
（2）分離純化能分解秸稈的微生物時(shí)，需對(duì)培養(yǎng)基和接種針進(jìn)行滅菌處理，常用的方法依次是高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌．
（3）將玉米秸稈人工收獲后，將其鍘碎、壓實(shí)、密封儲(chǔ)藏．秸桿經(jīng)此處理后，氣味微酸芳香（主要由乳酸菌代謝產(chǎn)物造成）．上述“壓實(shí)密封”的目的是：人為造就一個(gè)厭氧環(huán)境，利于乳酸菌的無氧呼吸．用這樣處理后的秸桿飼喂牲畜的好處是適口性好，牲畜喜食，食量增大，消化率比普通秸桿飼料增加．
（4）下面是分離分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程圖：

步驟（二）中選擇培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)是纖維素是唯一的碳源，步驟（三）中稀釋的目的是便于形成單菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．野茉莉花瓣的顏色是紅色，其花瓣所含色素由核基因控制的有關(guān)酶所決定，用兩個(gè)無法產(chǎn)生紅色色素的純種（突變品系1和突變品系2）及純種野生型茉莉進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：
組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)
Ⅰ突變品系1×野生型有色素$\frac{3}{4}$有色素，$\frac{1}{4}$無色素
Ⅱ突變品系2×野生型無色素$\frac{1}{4}$有色素，$\frac{3}{4}$無色素
Ⅲ突變品系1×突變品系2無色素$\frac{3}{16}$有色素，$\frac{13}{16}$無色素
研究表明，決定產(chǎn)生色素的基因A對(duì)a為顯性．但另一對(duì)等位基因B、b中，顯性基因B存在時(shí)，會(huì)抑制色素的產(chǎn)生．
（1）根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中突變品系2的基因型為AABB．
（2）為鑒別第Ⅱ組F2中無色素植株的基因型，取該植株自交，若后代出現(xiàn)有色素的植株，則其基因型為AABb；Ⅲ組F2的無色素植株中的基因型有7種．
（3）若從第Ⅰ、Ⅱ組的F2中各取一株能產(chǎn)生色素的植株，二者基因型相同的概率是$\frac{1}{3}$．從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一株能產(chǎn)生色素的植株，二者基因型相同的概率是$\frac{5}{9}$．
（4）進(jìn)一步研究得知，基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉(zhuǎn)化為紅色色素的．而基因B-b本身并不直接表達(dá)性狀，但基因B能抑制基因A的表達(dá)．請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)填上適當(dāng)?shù)奈淖纸忉屔鲜鲞z傳現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別表示根尖上三個(gè)部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示一段時(shí)間后根尖的生長狀況；圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關(guān)系圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，根尖中生長素從相對(duì)集中地分布部位轉(zhuǎn)運(yùn)至B（A或B或C）細(xì)胞所示的部位．在細(xì)胞C所代表的部位，生長素可通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸．圖乙中，D、E兩側(cè)生長素的濃度分別對(duì)應(yīng)于圖丙中的a、b點(diǎn)．
（2）某同學(xué)為探究生長素類似物2，4-D對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，在蒸餾水及不同濃度的2，4-D溶液中浸泡枝條12小時(shí)，再在相同且適宜條件下扦插培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．

①由圖一分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1mL．
②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10-11-10-10mol/L，實(shí)驗(yàn)結(jié)果能（能/不能）體現(xiàn)兩重性．
③進(jìn)一步探究2，4-D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響的最適濃度，可將以上實(shí)驗(yàn)稱為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述中，正確的是

A．每個(gè)基因都控制合成一種酶

B．控制酶合成的基因位于mRNA的堿基序列中

C．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶

D．同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示人體的特異性免疫過程，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）①表示 ,d是 細(xì)胞，B是 物質(zhì)。

（2）與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有 。

（3）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有 （填字母）。

（4）人體消滅結(jié)核桿菌的主要的免疫方式是圖中的 （填編號(hào)）。

（5）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是 （填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．雌性動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞發(fā)生的時(shí)期為（　　）
A．初情期B．胎兒期C．頂體反應(yīng)后D．雌原核形成期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，正確的項(xiàng)數(shù)是（　　）
①細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
②細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
③細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出
④細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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