A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
分析 細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答 解:①細(xì)胞學(xué)說未提出細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,①錯誤;
②細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是:動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的,②正確;
③細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出,③正確;
④細(xì)胞學(xué)說指出一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,④正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的建立過程及細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體 | |
B. | 高等植物細(xì)胞中都有葉綠體和核糖體 | |
C. | 正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞觀察不到染色體 | |
D. | 酵母菌的DNA是裸露的,不存在染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上 | |
B. | 統(tǒng)計圖中分裂期的細(xì)胞數(shù),可計算細(xì)胞周期的長短 | |
C. | 甲和乙細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等,DNA含量相同 | |
D. | 乙細(xì)胞中染色體被平均分配,但同源染色體未分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遠(yuǎn)離A的髙能磷酸鍵易斷裂,也易形成 | |
B. | A表示由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成的腺苷 | |
C. | ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素 | |
D. | T表示胸腺嘧啶,因而ATP結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圓餅形的細(xì)胞Ⅰ必須經(jīng)過染色才能觀察到 | |
B. | 圓餅形的細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生大量的CO2和H2O | |
C. | 人體中細(xì)胞Ⅱ來自骨髓干細(xì)胞分化而來 | |
D. | 為放大細(xì)胞Ⅱ觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)需先將涂片向左上方移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白等 | |
B. | 細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體 | |
C. | 高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素為植物細(xì)胞的一種代謝產(chǎn)物,可能貯存于液泡中 | |
B. | 瘧原蟲DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核 | |
C. | 若瘧原蟲攝食的方式是胞吞,則該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜選擇透過性 | |
D. | 奎寧作用機(jī)理可能是抑制瘧原蟲DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 24條常染色體 | |
B. | 22對常染色體中的各一條和X、Y染色體 | |
C. | 24對同源染色體的各一條 | |
D. | 隨機(jī)抽取的24條染色體 |
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